心理沟通工作室，拓宽心理关怀渠道。为更有效解决青少年的心灵迷茫，让悄悄话有处诉说，市委宣传部会同团市委、公安局及各大医院等单位，以青少年宫为依托，设立“心灵沟通工作室”。通过设立电话热线、专题网站、聊天室等平台，义务受理青少年学生的心理咨询解答。首批10名心理咨询员均为社会各行各业懂心理咨询、善解答心理问题的青年志愿者。为扩大辐射力，该工作室还与10多个学校心理咨询服务站联动。工作室成立以来，受理了学生心理热线3000多人次，较好地解决了青少年学生的心理健康、法律咨询等问题。此外，我们还在学校推行“心理委员”工作制、副班主任工作制、“1+1”同伴互助活动等载体，让懂心理辅导知识的学生解答同伴的心理问题，受到学生欢迎。
爱心助学——拓宽社会关怀渠道。关心贫困学生完成学业，让贫困学生也能“读上书”，是我市一直努力的方向。多年来，我市对享受最低生活保障待遇家庭的子女，列入农村五保供养范围的未成年人，由社会福利机构监护的未成年人、革命烈士子女等对象，实行免费接受义务教育和高中段教育，对仍有困难的还给予一定的生活补助。对其它家庭经济有困难的学生，实行全部或部分免除学杂费、住宿费等办法。结合浙江省定“四项工程”的实施，以20*年为例，“资助扩面工程”共计资助贫困学生3144人，资助金额达194万元；爱心营养餐工程资助1488名学生，资助金额达21万元；两项总计215万元均由政府买单。市慈善总会常年坚持爱心助学，突出把低保家庭的大学生、孤儿、外来民工子女纳入救助范围。2004～20*年爱心助学共计投入195万元之多。此外，社会各界爱心助学，市级各部门各镇（街道）救助贫困学生、爱心捐款等事迹层出不穷，多次见诸报端，令人感动。20*年下半年，我们创新开设了“致富技工班”，市慈善总会和市教育局安排50万元专款，依托市职技校，在全市应届初中毕业的孤儿（含单家家庭子女）、残疾家庭子女、烈军属子女、特困生子女中，招收了首期31名学员。他们在校期间除享受全免费教育外，每月还可获得100元的生活费补助。举办学校为他们专门制定教学计划，强化技能培训，毕业后负责安排就业，真正实现“一人就业，全家脱贫”。《中国教育报》等各大媒体争相报道这一创新举措。
社会妈妈——拓宽亲情关怀渠道。“空巢”学生德育监护工作见诸各大媒体后，引起了全社会的强烈反响，社会各界也行动起来，加入“精神关怀”学生行列。其中“社会妈妈”的事迹尤其感人。在市委宣传部的牵头组织下，来自社会各行各业的39位先进妇女以“社会妈妈”身份与泽国二中“空巢”学生结成对子，签定“空巢”学生德育监护委托书，“社会妈妈”每周与“空巢”学生家长沟通一次，每月与“空巢”学生过几次“双休”日，每学期进行几次家访。一时间，每逢“双休”日，校园内外不是母子（女）胜似母子（女）的感人场面随处可见。师生之间，生生之间互为精神关怀的行动奏响了“精神家园”建设的第一曲乐章。一位学生饱含深情地在作文中写道：“我从来没有过中秋节的经历，今天，老师和同学们给了我父母和兄弟姐妹般的情谊，我将永生难忘。”
(三)优化“精神关怀”环境
优化班集体“精神家园”建设环境是落实“精神关怀”的关键。在“科教兴市”战略指导下，市政府加大对农村教育的投入力度，改善办学条件，促进城乡教育均衡发展，逐步形成了“党政重教，民心思教，社会助教”的良好氛围。在“精神家园”建设过程中，我们的重点在“减负行动、评价改革、警校共建、抱团发展”等方面进行探索，努力为学生营造轻松学、健康学、平安学、公平学的优良环境。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页