各级各类的培训、继续教育培训、学历提高培训、校本培训和骨干教师培训五条途径来实现，其中，继续教育培训和学历达标培训有硬性要求，各学科有骨干教师，老中青结构合理，骨干教师带头作用明显。
4、出台了*中学《三制改革》内部管理试行方案，制定了过程管理和年终质量考核方案。方案更加注重了年级组的团结、教研组内的团结、备课组内的团结，建立了以教学质量为核心，其他考核条例相结合的考评方案。通过三年的实践，考核方案可行、操作简单、考核较为全面。自评为优。
c-9师资与水平：
1、教师队伍结构合理，各学科教师按规定配齐。
2、我校现有1*名教职工，专任教师100人，其中女教师有32名，其中本科学历的有19名，占19%,专科学历的有76人，占76%，专科及专科以上学历的有95人，专任教师学历合格率为95%;新补充的教师学历合格率为100%。
3、本科学历的教师比例逐年提高，20*年为4.9%,20*年为4.96%，20*年为16.16%，2009年为18.62%。
4、20*年4月学校积极与县教育局教研室请示、沟通，组织了普通话培训，我校教师的普通话等级在原有的基础上有所提高。5、教师的业务素质是教育成败的关键，教师队伍要苦练基本功，要在个人学习和钻研的基础上，努力建设以备课组为单元的基层组织建设，着力抓好校本培训、集体备课和听评课活动，努力探索和改进新课程背景下适应我校实际的教学管理模式，全力提高课堂教学效益。自评为优。
b-5德育管理：分3项c级指标
c-10德育队伍：
1、我校德育工作由主要领导分管，建立了以校长室、党支部、政教处、团支部、班主任、德育工作室一级校警人员为主干、全体教师参与的德育管理网络。
2、配备了法制副校长，并定期到我校进行法制教育宣传活动;3、加强了学校团支部的战斗堡垒及带头模范作用，利用团队活动时间，温故入团誓词，开展有益的文体活动，陶冶情操，提高学生在学校中的形象。自评为优。
c-11德育目标：
1、各部门密切配合，坚持家长教育、学校教育、社会教育“三教合一”的原则。通过团队、班会、集会、国旗下的讲话及公益活动等多种形式开展了多方面的工作：加强学生爱祖国、爱家乡、爱学校的教育;养成教育;“珍爱生命，远离毒品”教育;预防艾滋病教育;根据一日常规考核周量化结果评比流动红旗等。
2、由于思想教育全面、规范，学生精神面貌逐年好转，能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，打架斗殴、抽烟酗酒、偷盗赌博等不良现象基本杜绝，好人好事层出不穷，得到了社会和家长的好评。自评为优。
c-12德育途径：
1、成立安全工作领导小组，制定了《*中学安全管理制度》，完善了安全管理岗位责任制，定期举办“道路交通安全”、“消防安全”、“食品安全”、“禁毒防艾”等教育活动，及时发现、排除教学楼、宿舍楼、食堂等处的安全隐患，严肃整治校园周边环境清理闲杂人员。
2、通过举办校园文化艺术节、团队活动、主题班会、宿舍、卫生区域的评比，培养学生热爱学校、热爱班集体、热爱劳动，通过以上各项活动，涌现出了县级、校级优秀文明班集体，文明宿舍，更有利于学校各项工作的顺利开展。自评为优。
b-6教学管理：分3项c级指标
c-13执行课程方案：
1、学校严格按《怒江州九义教育“六·三”制初中课程标准》开齐、开足各类各科课程。
2、严格遵守教学规律，充分利用课堂45分钟，努力发挥课堂教学
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