为组员的教育督导评估自评小组：
组长：*(校长、党员、中高、专科、教龄25年)
副组长：*(副校长、党员、中一、专科、教龄14年)
*(副校长、党员、中一、本科、教龄11年)
组员：*(党支书、党员、中高、中专、教龄30年)
*(教科室主任、党员、中二、专科、教龄21年)
*(教务主任、党员、中一、专科、教龄12年)
*(妇女主任、中一、专科、教龄19年)
三、学校发展的基本经验及取得的成绩
1、基本经验：
(1)坚持以人为本，营造和谐校园：一是建立和谐的学校领导与教师的关系，领导与教师之间搭起了平等、尊重、理解、宽容的平台。对青年教师，我们更是想方设法帮助成长，让他们在成长过程中，尝到成功的喜悦。二是建立和谐的师生关系。我们尊重每一位学生，让每一位学生成为最好的自己。我们要求教师们创设和谐的课堂，呈现出民主、自由、合作、进取的氛围，让学生的个性得到张扬，探究的热情得到激发，创造的欲望得到调动，学生真正成为学习的主体。三是建立和谐的教师与家长的关系，改变了过去教师动辄训斥家长，将家长推向自己对立面的局面。我们建立了教师与家长平等交流机制。
(2)加强制度建设，强化学校管理：为了保证正常的教学秩序，变传统的“以人管人”为“以制度管人”,根据学校实际，我们建立健全了一系列的规章制度，并汇集印刷成《*中学教育教学管理规章制度》一书，发给每一位教职工。做到人人有制度管束，个个责任明确。基本实现了过程管理与目标管理相结合，宏观调控与微观指导相结合，形成自主管理与制度约束相协调的管理模式。我们还健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。
(3)学生管理以德育为龙头抓常规、讲实效：坚持以教师的奉献，学生的刻苦精神为成绩的基础。首先，教师的奉献敬业，是*中学教师工作的作风，也是*中学教学质量提高的保证， 在教育管理上，我们始终以德育为龙头，抓德育的目标管理，为教学目标的实现保驾护航。 30位班主任和3位年级主任是德育队伍不可缺少的重要的组成部分，学校根据《*中学班主任管理暂行规定》对班主任进行定性定量考核。组织班主任工作培训会，通过一月一次班主任会议、班主任工作交流会，评选优秀班集体、优秀班主任，及时总结工作，部署任务。德育工作做到“一般问题普遍抓，重点问题重点抓，苗头问题及时抓”。我们要求班主任一天三个到位，即早操、课间操、晚寝。要求班主任要政令畅通，做到上传下达，统一思想，规范要求;要有全局观念和大局意识，杜绝我行我素，自主一套;要充分利用好班会课进行有针对性的思想教育工作。每周星期天6：30必须准时到班，每周至少有两次进行思想教育，促进班风的形成。班务工作要有计划性、针对性和突出性，班会课要有鲜明的主题，有重点和目的性。班会课可形式多样，内容丰富多彩。重视班级文化建设。重视文明、卫生、内务整理的养成教育。一周两次卫生大扫除，要亲临现场，督促大扫除。要求教室布局规范，室内干净整洁，营造良好的教学环境。要深入宿舍检查，必须每间清查人数，督促学生按时作息。狠抓不良风气，注重学生仪表和形象。两操和升降国旗到位并深入班级。要求跟班跑操，督促做操 ，狠抓早操，严禁随意准假，及时了解和掌握实情，做到心中有数。强调周末学生的安全工作，并引导好学生休息日的学习，严禁学生喝酒、进酒吧，深夜不返校，严禁无事上街，引导好学生在校认真学习，凡是教育不到位，造成学生身心伤害的，班主任负有责任。班务工作要求恒
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