并制定了相应的制度和工作职责。
6、成立了家长委员会，以求社会对学校工作广泛监督和支持。
7、通过多渠道、多方式加强德育教育和安全教育，一年来学校无任何学校该承担责任的事故发生。
8、坚持把“抓科研兴校、强教师素质”作为提高我校教育教学质量的根本出发点，坚持把“以教学为中心、以科研为先导、以教师为主体”作为工作重点，不断深化教育教学改革和教学研究工作
9、全面贯彻落实教学常规管理，争取向课堂要效益、要质量
(1)、进一步严格实施课堂教学签到制度，增加实行教师课堂教学管理登记制度，严格规范课堂教学行为，突出质量、效益
(2)、认真落实考课考勤、请假制度。对各处室、勤务人员实行严格的查岗制，规范上班时间(正常上班时间：早8：30—10：30 下午14：30—15：30，机动上班两小时)、严肃上班纪律、突出上班效益。
(3)、进一步做好教师代课工作，决不能让没有老师的学生和课堂乱哄哄。教务处在得到校长室通知后，立即安排好教师代课工作，无故不服从学校安排者以旷教论处。(代课安排原则：中考科目教师请假时，由同科教师或该班其他中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任代课;非中考科目教师请假时，由中考科目教师代课，课程全部冲突时由班主任或年级组长代。)
10、加强、深化教学研究工作，使教研工作达到“教师教起来、学生学起来”
(1)落实公开示范课(每个教研组每周必须有一个教师主讲)。作到课前说课、无课教师集体听课、课后评课一系列教学研究结合。
(2)、正常开展听课活动。每个教师每月最低听2节课，一学期总共需听完10节课。每个学校行政领导每月最低听6节课，一学期总共需听完25节课。
(3)、正常轮流出好两周一期的教研组宣传栏资料。
(4)、每个教师必须交一篇教育教学论文给教研组长、勤务人员直接交教务处。每个教研组至少向学校教学科研、信息室推荐3篇论文，教学科研、信息室在每学期至少推荐发表4~5篇教育教学论文。学校对发表教育教学论文者按《*中学三制改革内部管理试行方案》予以奖励。
b-4师资管理：分3项c级指标
c-7师德与任用：
1、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《*县教师“十要十不要”》;
2、学校每年对教师的师德师风进行考核;
3、严格按照“师德规范”的具体要求，能全面了解、研究、评价学生;尊重学生、关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习;形成相互激励、形成教学相长的师生关系和师徒关系，赢得了学生的信任和尊敬;在教学过程中，教师总是以“一切为了学生、为了学生的一切”作为自己的工作奋斗目标，不让任何一个学生流失，尽量让每一个学生能够进得来、留得住、学得好;
4、目前我校教职工有1*人(其中合同教师1人)，每一位教职工都凭借教师资格证上岗，随着教育体制的改革和时代发展的需要，要求每一位教职工爱岗敬业、为人师表、做好学生的第二任“父母”;做好学生的启蒙教师;做好学生学习方法的引导着和督学者，真正让学生感到学习是一种快乐。自评为优。
c-8培训与考核：
1、学校认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，重视教师队伍素质的整体提高，通过各种学习和培训，努力提高教师的思想水平和业务能力。除了一年一度的继续教育培训外，学校还鼓励教师学历提高。
2、制定了《教师师德师风考核方案》，并在年末考核中进行考评。3、教师全员培训通过
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