于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
五、活动过程：
主持人讲话：（班主任）
全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明常州贡献力量。
（一）、引言
以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，共创文明城）
（1）用一个优美的文明用语：
礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。
（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。
（二）、看一看
（1）学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。
（2）观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。
（三）、测一测
（1）全班学生填写下表，进行自测。
小学生文明素质自我评价
姓名：学号：测评时间：
评价内容评价标准评价等级
1．你平时说脏话吗？a.不说b.很少说c.常说
2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？a.能b.有时c.不能
3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？a.是b.有时c.不
4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？a.是b.有时c.不
5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗？a.能b.一会儿c.不能
6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？a.会b.有时c.不会
7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？a.能b.有时c.不能
8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？a.能b.有时c.不能
9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？a.不会b.有c.会
10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？
a.会b.有时c.不会结论：_____________________________________________________________
说明：
①选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分。
②等级统计：
a、分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
b、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
c、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差
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来源：https://www.98523.com/xiaoxue/sannianji/201407/208943.html