过去我们曾拼命逃离的回忆，是现在的我们现在再也回不去的曾经；现在我们正拼命走向的未来，是过去的我们永远到不了的明天。
——题记
那些年，我们任由时间放肆的溜走，却再也抓不住我们在一起的时光。只是不知，你们再忆起我们的曾经，是否也会感叹一声：“时光飞逝”？
今天，又来到了我们的小学。游荡在放学后空荡而寂静的校园，突然发现记忆中的一切，似是未变。
课桌椅的位置依旧那么熟悉，只是少了当初晃动的人影；走廊旁不知名的小花仍在盛放，只是此时却无人伴我欣赏；操场上鲜红的国旗随风飘扬，共同在此立下的誓言不会遗忘；校园里曾经的欢笑仿佛就在耳旁，转身却发现只是想象一场。多么后悔没有在当初道歉，可是现在你们再不会在我面前出现。那些无法挽回的曾经啊，能否重来？这次，我将不会在原地孤独而迷惑的徘徊……
多少人想回到过去，多少人只展望未来；多少人希望一切重来，多少人渴望描绘未来。我们总是过于关注过去与未来，却往往忘记把握好现在。中学的校园里，我有自己的生活。为何我还要对过去念念不忘？是因为人性的善良，还是只因同学一场？
我不明白为何人们要抓住那一丝后悔、歉意获荣誉不放。过去如何，未来如何？我们其实不需要知道清晰正确的答案。我们应该真正为之努力的，是未来的我们再也回不去的现在。
缓步走出校园，心中除了对小学同学的思念，似乎还有着一种力量在我心中升腾。
我不觉加快了脚步。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、围绕中心法
【特点】
我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。
2、分类描写法
【特点】
分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
3、听看想法
【特点】
听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。（）这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。
4、描写议论法
【特点】
采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点
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