想把岩石滚开，但是无论她怎么推，怎么挤，怎么也推不走。最后，琳达忍不住哭了起来。而这一切，琳达的爸爸在家看的清清楚楚。爸爸走出来，问：“你用上全部力量了吗？”“是的。”琳达哭着说。“不对，你还没有叫上我来帮忙！”说完，爸爸便把岩石搬出了沙箱。我读了这篇文章后，明白了一个道理：如果你凭自己的力量确实难以解决某个困难时，求助别人并不是一件丢脸的事。
在生活中，我也有这样的例子。有一次，我家的电脑中了病毒。我便主动要求杀毒。但是，我却越搞越糟。但又不想求助别人。于是，这个病毒到现在还没有杀掉。直到今天读了这篇文章后，我才知道求助别人并不丢脸。
读了这篇文章，我受益匪浅。
【篇五：心灵的窗口──眼睛】
也许世界上有千万种百万种眼神，但我相信的不是故意伤害的眼神，不是讥讽别人的眼神，而是那个令人一睹心震、记忆犹新的眼神。
在小学的生涯中，从我的平时表现来说，我还算是一个比较活泼、开朗的女孩，而这些变化全来源一位老师──孟老师，她是我四年级时的老师。那时我还是一个腼腆的小姑娘，见到老师不敢问好，上课时老师提问不敢举手等等一系列的事情像绳索缠绕在我的身上。孟老师就是帮我解开身上绳索的人，她会永远生存在我的记忆里。
上课的铃声打响了，孟老师走进教室，戴着一副眼镜，扎着一个独辫子，显得十分秀气、漂亮、精神饱满。我坐在一个角落，当我听到老师提一个非常简单的问题的时候，我非常想举手展现自己。我的手一伸一缩，老师注意到了我，我立刻害怕起来，把手缩回去。老师还是提了别人，这令我非常失望。然而老师回过脸来用平静的眼神微笑地望着我，我立刻轻松了许多，好像是突然明白什么道理似的，但我仍然认不清方向。
又是新的一天，新的一天代表新的开始。孟老师又进入教室了，提了一个我完全理解的题目。我仍拿不定主意。突然老师叫到了我的名字，我紧张地说不出话来。这时，孟老师又用平静的眼神微笑地望着我，我说话了，回答了。孟老师连声叫好，并竖起大拇指。从此我改变了，是孟老师改变了我。如果不是她，我现在会活泼吗？会善于发言吗？我想这一切的一切都是不可能的。每一位老师对每一个学生的教育与指导都是发自内心的，也许孟老师做的只是个平静的眼神，但对我的影响是重中之重的。一个字，一幅图画，一个动作都可以帮助，以及影响一个人，以至那个人对这个“指明灯”感激不尽！
啊！孟老师，我崇敬与感激的人，你时时刻刻提醒我──做一个活泼的孩子。
【篇六：师爱触动了我的心灵作文】
在漫漫的人生旅途中，学习生活是一段极其重要的道路，因为它决定了一个人的命运。而在这段艰辛并且充满乐趣的道路上，最不可或缺、伟大的向导和领路人就是老师。老师，好像光芒四射的灯塔，引导我们在茫茫学海中航行；犹如默默燃烧的蜡烛，把光和热无私地奉献给了我们；恰似辛勤耕耘的园丁，滋润了我们的心灵，让我们的心田上绽放满了美丽的花朵。
而我作为一个身体残疾而渴求知识的学生，老师的关爱给我带来了很大的温暖和帮助，触动了我的心灵。在我比常人更加艰辛的学习过程中，三位老师对我的关爱给我留下了深刻而难以忘怀的印象。
在我刚进入小学校园的时候，由于我没有上过幼儿园，学校的许多纪律和规矩都不懂，所以学习过程很困难。起初由于我天生肌无力，手连笔都拿不住，我和