寒假里的一天上午，我来到欢乐谷上科学体验课，这可真是让我眉开眼笑的课啊，要知道我对于科学可是有强烈的兴趣呢！
上课了，为了方便听清楚老师讲课和看老师做实验，我坐到了第一个位置，心想：这样能听得仔细，看得也更清楚。科学老师向我们讲述了关于赛车的一些小知识，还告诉我们《爸爸去那儿》中的林志颖，也是一个非常著名的赛车手。老师问大家当看到科学两个字时想到什么？课堂的气氛顿时特别热烈，同学们都争着抢着举手参与讨论，那样子恨不得把肚子里装的知识都倒出来。我一看，原来有那么多同学都对科学感兴趣，而且都知道的不少呢！不行，我也不能落后。于是，我也高高地举起了手……
接着是动手制作的环节，老师给每个同学都发放了材料。得到材料的我，迫不及待地打开了，哇！好多零件啊！比我以前组装的难多了，还有电路呢！我把零件倒了出来跟着老师核对一下材料。一根木棍，一个电池盒，一个三角架，一个马达，三个车轮……全都到齐了。我们边听着老师的讲解便动手组装。先组装车身，原来要用到那一根细细长长的木棍和那个蓝色的电池盒。没想到看似平常的材料有这么大的用处。然后，连接电路部分，它们的老大是马达和三角架，先把三角架套进去，再把马达的电线头片塞进电池盒的空隙里动力部分。我们要用到螺丝刀，因为平时没怎么用过，所以同学们使用工具的样子都特别好笑，但是都很认真地连接。电路安装好后再加上轮子和螺旋桨小车就ok了。完成后，我就到处炫耀，老师又发给我们每人2个电池，安上去，打开开关，小车就飞快的跑了起来。那时的我别提有多开心了。制做好后，老师带着我们一起思考小车的原理，我“当仁不让”，举手上台奖原理讲得头头是道。科学老师向我投来赞许的目光，同学们也给了我鼓励的掌声，我别提有多自豪了！
一堂课就这样很快的结束了，我不但完成了一件科技作品，还收获了科学知识，更重要的是让我明白，信心+坚持，我能更棒！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用
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