在人生的漫漫长路上，有许许多多的诱惑，只有抵挡住了，才能战胜自己。
“砰”地以声，门关了，爸爸妈妈都出去了，这意味着我可以想干嘛就干嘛。不大以会儿，作业就做完了，我感到了无趣，我想：就既然爸妈不在家，我能不能玩一下电脑呢？我先看了看，没有人，才关上门，飞奔到了电脑前，打开显示屏，准备打开主机时，我顿时感到哦了不安：如果爸妈突然回来，看见我在玩电脑的话，会怎么样呢？责怪我怎么不好好学习，还会扣掉零花钱，罚我不准玩。种种可怕的想法，一个接着以各在我脑海里闪过，我连忙关掉显示屏，可是又以想，今天爸妈不在家，好不容易可以偷偷地玩，以后可再也没有这么好的机会了。俗话说“机不可失，时不再来”嘛，我又打开了，本来决定了玩电脑，可是又想到了他们好不容易把我养大，这样做好像对不起他们，而且又玩得提心吊胆的……就这样开开关关，到最后，我终于做了一个重要的决定——不玩。我又看起书来，尽量控制自己的“网瘾”，妈妈回来了，我放下手中的书，凑上前去，胆怯怯地问：“我学习完了，能玩一会儿吗？”妈妈看了看桌上的书本，又盯着我，说：“去吧！”就这样爽快的答应了，这次大大方方的玩总比提心吊胆地玩舒服多了。
啊，我终于抵挡着了“网瘾”的诱惑，只有抵挡着诱惑的人，才能成就一番大事业。
【写作指导：在写作中如何展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。（）这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效
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