上周末,老师带领我们班被评上“模范青青蓝蓝”的同学去参加了一次内容丰富多彩的拓展活动,这些活动是我们在平常的学习和生活中难以经历到的。
这次活动不但包括了户外拓展、联欢晚会和参观博物馆等环节,还有类似“套被套”这样简单的生活自理项目。
套被套是一个看似简单的事情,但对我们却是个挑战,出发前妈妈还特地花了半个小时教我怎么做。套的时候,我让另外四位同学分别拉着被套的四个角,我来塞棉被,我分别把棉被的各个角塞到指定的位置,让对应的同学拉着,抖几下,把被子完全放平在里面。
时间过得飞快,不知不觉就到了激动人心的联欢晚会。首先表演的节目必定是现在最火爆的歌曲《爸爸去哪儿》主题歌。各个班的表演形式各不相同,有合唱的,有伴舞的,还有合唱加独舞的,真是各展所长。随后是高年级的小品,其中我印象最深的是一句打油诗“龙生龙,凤生凤,老鼠生出来会打洞”,还有一句笑话“老师,是人都会有事情的嘛!”看完了精彩的小品,也少不了好玩的游戏哦!傅老师和王老师宣布了规则之后游戏就开始了,游戏的名字叫“众志成城”。第一个上场的是我们快乐队的同学,大家围成一个圈,前面的人屁股坐在后面一个人的大腿上,这样依次排下去,看哪个队坚持的时间长。老师也参与了这个游戏哦!最后我们得了冠军。时间不等人,马上就到了散场的时间,我们依依不舍地离开了大厅。
晚上洗漱也有很多趣事,有把袜子弄湿的,有在洗脚时发现脸还没洗的……我们度过了一个欢快的夜晚。
这次活动让我体验到了平时生活从未做过的事,挑战了自我,让我生活自理能力又进了一步。
【写作指导:细节描写——让人物鲜活的金钥匙】
“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题:往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广,它的作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。一个个传神的细节,犹如人体身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说:“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
文学大师的创作,就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿q正传》中有一段阿q刑前画押的细节描写:“要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿q伏下去,使尽平生的力画圆圈。()他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。”这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸,怒其不争”,进而深思国民劣根性?
不仅中国作家如此,外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧
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