外面的雪真大呀！我和爸爸趴在家里的阳台上看着窗外美丽的雪景。
一片片鹅毛般的大雪，慢慢飘落下来，落在房子上，像一块块甜滋滋的奶油蛋糕；落在树上，像一颗颗美丽的花束；落在地上，像给大地铺上了一层厚厚的棉被。
我和爸爸忍不住来到楼下，找到一个雪比较厚的地方，堆起了雪人。
我先滚了一小雪球，雪球越滚越大，我就把它当雪人的身子，然后又滚了一小雪球，当雪人的头。爸爸给我找个两个小石子，当做雪人的眼睛，我又回家取了一根胡萝卜给雪人做鼻子，树枝当手臂，我以为我的雪人已经堆好了，可是爸爸说：“你看看，他现在还缺点什么？如果把缺的东西补上，我们的雪人就完美了。”我绕着雪人走了两圈，认真的看着，突然我发现，雪人还不会笑，他没有嘴巴，哈哈！我找到了。于是，我又在路边费了好大的劲儿找来几个小石子，摆了一个弧形，我的雪人会笑了，我高兴的一边拍手一边跳。身边的路人走过来，都忍不住驻足观看我的雪人，有的大哥哥、大姐姐还拿出手机给我的雪人拍照呢，我的心里美滋滋的！
冬天是美丽的，冬天是快乐的，冬天给我留下了美好的回忆，冬天真美呀，我爱冬天！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子&rd
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