组建老年教育讲师团 有序开展老年教学工作
各位领导、同志们：
根据会议要求，安排我就aa街道组建讲师团为街道、社区老年学校授课等情况向在座的各位领导作一汇报。从去年春天成立后运作的情况来看，社会效果比较明显，学员反响强烈，尤其是由组建的讲师团统一为街道社区老年学校授课这一重大举措，大大提高了教学质量，保证了授课课时的落实，同时又省去了社区大量的人力和精力，得到了党政领导和广大学员的一致好评。下面我就从为什么组建讲师团、怎么操作、实际效果等三个方面讲点体会，如有不妥不当之处，敬请各位领导批评指正。
1、为什么要成立街道讲师团
截止2009年底，在我街道17个社区中，已创办社区老年学校13所，占社区总数的76.5%，社区在册老年学员687人，加上街道两所镇级老年学校的学员228人，合计为915人，占全街道老年总人口的11.2%，老年学员的人数越来越多，教学难度越来越大。街道老年学校由于创办早、资金投入大，师资力量好配备，并在教办学中逐步得到了总结完善，已形成了一套行之有效的教学模式和办学经验，相对来说比较规范，而社区老年学校的情况就大大不一样了，受客观条件限制，师资力量和学员的文化要求等自身素质相对要差一些，相比之下，硬件投入只要社区领导重视都好解决，而授课教师或授课材料却使社区领导犯了愁，上了一课又要烦下一课，社区干部不可能也不现实把主要精力全放在老年教育上，同时具体负责的老同志都是退下来的原企业或村干部，不仅自身文化水平不高，且社会活动范围受限，由此导致了不仅不能保证每年十二课时的上课时间，而且教学质量处于低水平的运行状态，部分老年学校学员到课率达不到规定要求，有的老年学校挂牌后不能正常上课，成了摆设，怎么办？面对暴露出来的难题，街道老年教育工作委员会一班人通过调查摸底，经过反复思考后达成共识，一致认为能否成立一个稳定而又固定的讲师团由街道老教委统一协调安排为社区老年学校上课呢？主意一定，我们立即把想法向分管领导作了汇报，分管领导非常重视，在征得领导同意并支持下，我们在去年3月22日召集召开了老年学校教学内容所涉部门如：原两镇的司法、卫生院、农副中心、民政、劳保、科协、文化、合疗、土地管理等部门参加的协调会，把我们拟成立讲师团，为街道社区老年学校上课的想法向与会者作了通报，征求大家的意见，此想法得到了各部门的积极响应和大力支持，因为此一做法亦符合各部门本身开展普及教育的要求，就这样，在相关部门的大力支持下，2009年3月底街道社区老年教育讲师团正式成立了。
2、讲师团是如何为街、社区老年学校上课的
讲师团正式组建后，如何运作或运作到效益最大化才是成立讲师团的初衷，为此我们与讲师团成员单位负责人协调并根据时间、季节、自身部门的业务范围、阶段性工作等情况每个成员单位每年为老年学校巡回上课2—3次，实际上是备一课就能为街道和13所社区老年学校分别上一课，大大提高了效率。街道、社区老年学校教课计划由街道老教委统一制定安排，这样便于错开街道社区的上课时间、教学计划年初就发至讲师团各成员单位和各社区老年学校，社区根据授课时间与街道老教委联系，由我们再与相应的讲课单位派人去授课，社区根据教学计划，也可直接与讲师团相应单位联系授课事宜，社区老年学校届时只要把学员通知好即可。此法极大的方便和规范了社区老年学校的正常授课，不仅保证了全年的课时，提高了教学质量，而且增强了老年学校的吸引力，腾出了