同志们：
一、深化认识，进一步增强教育创强复查的责任感和使命感
首先，要站在讲政治的高度，深刻认识政府对教育创强复查的责任。当前，有些领导存在两种模糊认识：一是认为教育管理体制改革后，是“以县（市）为主”，乡镇政府可以不管了；二是认为政府全力以赴抓好义务教育就行，职业教育、学前教育应该以政府公办示范、社会力量举办为主。这两种认识既是片面的，也是不正确的。落实“以县（市）为主”的管理体制，在强调县（市）级政府责任的同时，并不等于要削弱乡镇政府在教育工作中的作用，作为一级政府，乡镇对当地教育发展具有义不容辞的责任。职业教育、学前教育是整个教育的重要组成部分，缺一不可，政府除了抓好义务教育外，对抓好职业教育、学前教育也是责无旁贷。
其次，要站在科学发展观的高度，深刻认识教育创强复查的地位和作用。评价一个地区的实力，不能简单体现在gdp上，因为gdp不能代表一个地区社会的总财富和福利水平。当前，我市正处在迫切需要全面提升发展的关键时期，而教育工作正是推动经济腾飞和转型升级的重要基础和条件，不管是加快新型工业化进程，加快城市化步伐，还是在发展现代农业、农业产业化，加快推进社会主义新农村建设过程中，教育永远是基础，都需要加快教育发展，通过教育创强复查工作，促进基础教育均衡协调持续发展，逐步改善学校的办学条件，大幅度提高教育质量，让更多群众的子女享受更加优质的教育，这是政府义不容辞的责任。
第三，要站在率先崛起的高度，深刻认识教育创强复查面临的良好机遇。要抓牢省教育创强复查的有利契机，进一步推进教育的基础工作，加快发展教育事业。这个机遇表现在三个方面：一是从中央到地方的整个教育发展到了强调协调、均衡、优质发展的新阶段，教育的“短腿”已经成为政府今后工作的重点内容；百年大计，教育为本，教育的基础地位越来越稳固，教育越来越受到各级党委、政府的高度重视。二是随着经济的不断发展，各级政府和广大群众公共教育意识不断增强，对教育工作提出了新的需求和期望，并逐步在全社会形成共识，教育要放在优先发展的地位。三是我市经济社会的快速发展，为增加教育投入提供了基础。近两年在教育布局调整上就新增了8000万元。今天的会议，也充分表明了市政府加快教育发展、优先发展教育的决心和态度。因此，我们必须抓住教育创强复查验收的契机，努力建构基础教育、职业教育、高等教育、成人教育协调发展的教育体系，为*在全省欠发达地区率先崛起提供有力的智力支撑。
二、肯定成绩，近年我市教育创强工作成效可圈可点
近年来，在市委、市政府的正确领导下，通过各级各部门单位的共同努力，我市创强工作取得了显著成效。主要表现为“五个明显”：一是学校布局明显优化。市财政近两年新增加投入8000万元用于学校布局调整。目前，峡口片区布局调整已全面完成，坛石片区布局调整稳步推进，文溪实验学校主体工程完成并投入使用，城区的双塔初中新建，以及*二中、实验小学扩建等重点项目全面启动，新建校舍8万多平方米，撤并了中小学校10所。二是教师队伍素质明显提高。完成了828名小学班主任的轮训和2356名农村教师的培训。出台中小学名师管理细则，评出首批中小学骨干教师51名，其中14名首届*市名师分别与42名农村教师结对。全市新增衢州市名校长3人，衢州市名师9人，有4名教师获省级以上荣誉。三是教学质量明显提升。学前三年幼儿入园率达到90%，小学、初中适龄儿童少年的入学率继续保持100%，初中毕业生升高中段教育比例达到96%，去年高考上重点线人数首次突