浓厚的创新和研究氛围。与市教科院联合创建个教育科研基地实验点，
其研究成果《走进教科研》一书已公开发行。承担的“以学校特色建设提升整体办学水平的策略研究”课题被列为天津市“十五”期间重点课题，获得市专项补助，这个课题在所中小学开设了子课题。篇研究成果结集发表在《天津教科院学报》上，有力促进了蓟县特色教育的发展。××××年，蓟县被确定为全国首批“科学教育实验区”，所学校被确定为全国科学教育实验基地。
四是素质教育稳步推进。几年来，蓟县坚持把加强青少年思想道德建设摆在重要位置，纳入教育教学全过程，针对家长关注、社会反映强烈的问题开展工作，在学生中开展了“我是文明人，不进网吧，不吸烟，不随意拨打紧急特服电话”和“保护环境，我为构建中等旅游城市做贡献志愿者”系列活动。与此同时，充分发挥本地区爱国主义教育资源优势，开展民族教育和革命传统教育，实施爱国主义教育基地“一卡通”工程，使广大青少年受到了实实在在的教育，得到了学生、家长和社会的广泛称赞。近几年来的春季高考、普通高考和高中会考成绩连创新高，闯入全市一流行列，体育成绩进入全市前名，中学生劳动技能竞赛连续位居全市前列。
五是干部教师队伍建设得到全面加强。为保持蓟县教育工作的可持续发展，实行了中小学副校级以下干部竞争上岗，优化干部队伍结构。与市区名校取得联系，选拔有发展潜力的青年干部挂职锻炼；坚持领导干部述职评议制度和财务审计谈话制度；对年度重点工作项目及主要目标实行台帐式治理，以目标拉动事业发展，增强了各级领导干部的责任意识。举办教师专业技能擂台赛，制定各学校的教师培训方案，从制度上为教师提供成长的机会，从实践中为教师提供展示的平台；以“十百千万”工程提速队伍建设的进程，提出创建所“红旗学校”，选出百名师德标兵，推出千名教师骨干，最终带动万名教师共同发展。××××年实现了乡镇教师工资由县统一发放。-
六是评价机制日臻完善。在对学生的评价上，运用激励评价机制和综合性素质评价手段，制定印发了《小学学科学生学习水平测评实施方案》，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力，强调将学习与实践、学科与问题相结合的能力；采取“分项检测、等级评价”的方法，将认知、技能和情感等考查统一起来，激发了学生主动学习、全面发展的积极性。对学校的评价，在坚持对学校教学质量评价的基础上，制定《蓟县中小学教学工作年度评价治理办法》，从课程计划、教学治理、现代教育技术的推广、教师队伍建设、教学成绩五个方面进行评价，形成了一套较为系统、完整的教学工作治理评价办法，突出了教学的中心地位。对教师的评价，启动了教师聘任制，实行了“一评双考”的评价机制，构建了激励与约束相结合的良性运行机制，极大地调动了教师的积极性。
通过全县上下的共同努力，蓟县先后被评为全国“督导工作先进集体”、全国“两基”工作先进地区、全国“幼教工作先进县”、“全国精神文明建设先进单位”，多次被市委、市政府评为“双拥工作模范集体”、“精神文明建设先进单位”、“文明单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“中小学安全工作示范单位”、“‘三五’普法先进单位”称号，连续八年进入蓟县“十佳部门”前列，为蓟县的经济发展做出了积极贡献。《中国教育报》、《天津日报》、《今晚报》、《天津教育报》等多家媒体先后报道了蓟县发展教育，服务经济的经验，并得到了市、县领导的高度评价。
同志们，过去的一年，在县委、县政府的领导下，教育系统政通人和、信心满怀，正在向着新的目标大步迈进。让我们与时俱进，开拓进取，勤奋工作，将教育的改革与发展推上