分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，是学习实践活动承上启下的重要阶段，既是学习调研阶段的深入，又是搞好整改的前提和基础，是决定整个学习实践活动成功与否的关键。根据县委的统一部署和要求，经学校学习实践活动领导小组研究，对我校第二阶段学习实践活动，作出如下安排。
一、总体要求
分析检查阶段的主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。要按照《实施方案》的要求，重点围绕召开学校专题民主生活会、领导班子专题组织生活会，形成学校领导班子分析检查报告两个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，形成一份高质量的指导学校今后科学发展的分析检查报告。
二、时间安排
分析检查阶段自2009年5月上旬起至6月底止，约60天左右。
三、工作任务
（一）召开转段动员大会。（4月30日）
学校要组织召开由全体党员、教学骨干参加的第二阶段学习实践活动转段动员大会，党总支主要负责人要亲自动员，回顾总结学习调研阶段工作，全面部署分析检查阶段任务。转段动员大会时间确定以后，要及时上报上级学习实践活动领导小组办公室，由上级学习实践活动领导小组派人参加我校的转段动员大会。
（二）继续深化学习调研工作（现阶段）
在前段学习调研的基础上，结合学校实际，联系党员干部的思想工作实际，组织广大党员干部精读实施方案规定的学习书目，认真学习领会胡锦涛总书记等中央领导同志的重要批示和重要讲话精神，学习中央和省、市、县委应对金融危机的一系列重要政策措施。通过深化学习，进一步增强抓好学习实践活动的责任感和使命感，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展理念、增强科学发展信心、凝聚科学发展共识上取得新的进步。
（三）召开专题民主生活会（5月中旬）
学校组织召开以“解放思想，促进学校又好又快发展”为主题的领导班子专题民主生活会。开展“五查五看”，即：查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获；查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求；查工作作风，看是否做到了为民、务实、清廉；查制度机制，看是否繁琐教条，阻碍和桎梏了科学发展；查工作措施，看是否能够服务和保证学校确定的中心工作得到有效落实。会上，领导班子成员要开展严肃的批评和自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，重在总结经验教训，提高思想认识。
召开专题民主生活会前要做好三方面的准备：一是由领导小组办公室协助校领导继续采取多种形式广泛征求意见。对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的意见。二是校领导班子成员之间深入开展谈心活动，通过谈心，沟通思想、增进团结、找准问题、形成共识。三是领导班子成员结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，制订出整改措施，撰写发言材料。
（四）召开专题组织生活会（5月底前）
学校领导班子要围绕县委和学校学习实践活动主题和实践载体，围绕如何开展好“五个大比拼”活动，组织召开专题组织生活会，进一步明确思路方向、落实整改措施。学校领导班子专题民主组织会将邀请部分中层干部、部门负责人、教研组长、退休老教师代表列席。学校在校级领导班子专题民主生活会前3天，书面报告上级学习实践活动领导小组，并邀请上级党组织派人列席指导。会后，学校将领导班子专题组织生活会情况及时报上级学习实践活动领导小组办公室。
各党支部要认真开展专题组织生活会，按照学校确定的主题，结合本支部所在部门的实际，重点查找个人和支部在贯彻落实学校