支奉献精神强、师德形象佳、团队合作好、业务水平高”的专业化教研型师资队伍的培养目标，学校制定科学的政策稳定骨干教师队伍，依靠良好的人文环境发展骨干教师队伍的工作策略和以事业和目标鼓舞人，以榜样和成就激励人，以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人，以自律和示范感染人，以情感和制度管理人的人文环境。鼓励教师努力学习、刻苦钻研，
2、举办“创新杯”教学大赛
学校在每个学年上学期：9月至10月；下学期４月至５月，举办了教学开放月暨“创新杯”教学基本功竞赛，以聚焦课堂现场、剖析典型案例、启迪教育智慧、提高教学质量的创新思维。发现典型，发现教师的教学特点，完善学科课堂教学模式和评价模式，提倡整体构建教学。在创新杯教学基本功大赛中上课人数达60多人，听课达100多人次，
３、开展读书活动。
让书成为学生的忠实朋友，学会阅读，养成读书的好习惯。
４、开展学法指导。
认认真真抓质量、一心一意谋发展应是我们办好学校的指导思想。怎样彰显特色，是我们每个人都应该思考的问题。初中学校提高质量不能寄希望于优选学生，而是吸引学生、稳定学生，发展学生。提倡优生导师制，本着“尊重差异、提供选择、开发潜能、分类指导、多元发展、整体推进”的理念，让优秀学生脱颖而出。上学期我们学校由教务处牵头组织召开了全校性的学发经验交流会，每个年级选出一名思想品德高尚，学习方法灵活，学习成绩优秀的学生，在大会上进行了学法交流。这些学生科学的学习方法和刻苦钻研的精神，在全校学生中产生了积极的影响。使得我校今年期末成绩和中考成绩都上了一个新的台阶。
四、以科学发展观为指导，加强校本科研，创内涵发展的科研特色
教育科研是一种创造性的实践活动，不仅要解决人的认识问题，还要解决操作问题。因此，我们必须从实际出发，采取“低起点、小步子、分层次、逐步提高”的方法。一方面通过不断的学习和培训提高教师的科研意识，另一方面通过承担课题锻炼队伍，支持教师参加高层次的学历进修和培训，努力提高教师的理论水平和教科研实际能力。我们主要采取以下办法：
１、全员性。
我们学校“十一五”以来，我校已经有90%的教师参加了国家、省市区各级各类的科研课题的研究，通过校本培训其他各级各类的培训，教师的教育科研认识不断提高，从不知到知之，从知之甚少到知之甚多，从参与到主持，从学校、区级课题到市级、省级乃至于国家课题，从理论到实践上的飞跃，可以说是通过培训，走出了一条科研兴教，科研兴师之路。
为了促进教学过程向最优化方向目标发展，以科研思路去审视教学过程，我校主要开展了以下工作：
２、在课堂教学中进行课题研究。
教务处举办了每学期都组织教师开展研究型教学特色示范课、研讨课。课外，我们学校把参加试验的教师费城两大组：文科教科研试验组，理科家科研试验组。分教研组进行了评课、讨论。
３、记录研究过程，定期交流。
课题的研究要靠教师在平时不断地探究、记录与交流，才会促进研究的不断深入。
由教务处组织教师进行课题研究阶段总结交流会，参加课题研究的每位教师都对自己所研究的课题作汇报（内容包括具体的做法和所取得的阶段成果），然后由全体参与教师共同讨论、交流，发表各自的意见和建议。
４、撰写课题