，以就业为导向，以提高学生职业素质和职业教育吸引力为目标，以改革创新为动力，加强基础能力和内涵建设，实行"工学结合、校企合作、顶岗实习"的培养模式，优化专业设置，改革课程体系，强化规范管理，不断增强适应经济社会发展的能力。普通高中要围绕"树立科学教育理念，满足学生多样需求，创新发展体制，服务学生未来发展"设计活动载体，强化学校办学特色，增强课程的吸引力，大力开展研究性学习、实验教学和社会实践，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导，激发学生学习兴趣，开发学生学习潜能，促进学生主动学习，培养学生适应社会和自强自立的能力，探索培养拔尖创新人才的途径，适应不同潜质学生发展需要。义务教育学校要围绕"关注学生身心发展，遵循教育教学规律，全面推进素质教育，促进学生健康成长"设计活动载体，进一步加强学校管理，规范学校办学行为，贯彻课程改革理念，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，丰富学生学习生活，保护学生安全健康，完善综合素质评价，高水平高质量完成九年义务教育，为学生多样化发展奠定基础。
三、时间安排及方法步骤
中等职业学校、中小学校学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，从2009年9月中旬开始， 2010年1月中旬基本结束，集中活动时间为4个月。各学校要扎实做好思想、组织等各项准备工作，对学习实践活动进行专题研究，紧紧围绕学习实践活动总体目标要求，实事求是地确定学校开展学习实践活动的具体目标。要认真调查摸底，广泛征求意见建议，紧扣"提高教学质量，推进素质教育，加强师德建设，提升管理水平"活动主题确定实践载体。从本校实际出发，研究制定切实可行的实施方案，及时召开动员大会，进行思想发动和工作部署。思想发动要增强针对性，注重实效性，注意克服可能出现的厌倦心理和畏难情绪，充分调动广大党员干部参加学习实践活动的积极性。
第一阶段：学习调研（9月中旬至10月底）。主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。
1、认真抓好学习讨论。要制定切实可行的学习培训计划，组织党员认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观学习读本》和《科学发展观学习辅导读本》，学习中央和省市委的有关重要会议和文件精神，党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时，还要组织学习《义务教育法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。领导班子成员要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读，带头作学习报告。各学校要从实际出发，广泛采取个人自学、专题辅导、集体研讨、集中培训等多种形式，并通过论坛、讲座、网络和科学发展观 "进教学内容、进课堂、进头脑" 等活动，切实增强学习效果。通过学习讨论，积极引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。牢固树立构建和谐校园、全面育人、科学育人的教学理念，努力在事关教育事业科学发展的重大问题上深化认识、统一思想。
2、深入进行调研走访。学校领导班子成员要结合分管工作确定重点调研课题，着重从如何规范学校管理、创新办学理念、师德师风建设、加强