创新课外活动论文
知识的天地，也是他们陶冶情操，增长见闻、丰富知识、培养能力的乐园。
3.增强了教师的教育科研能力，提高了教学质量。通过近年来的科研活动，培养了一支科研型高素质的教师队伍。基本上实现了教师队伍的优化，更新了教师的教育教学观念，增强了教师的教育科研能力，提高了教师的教育教学水平。越来越多的教师由“经验型”向“研究型”转变。学校有一人评为全国模范教师，有一名教师被评为省级骨干教师，十一名教师被评为市级骨干教师，一人被评为省级教科研先进个人，十五人被评为县级教科研先进个人，教师在撰写论文、优秀教案、优质课等方面，先后有二十多人次获国家级奖，获省、市、县级奖达壹百多人次。
通过课题研究，学校教学成绩也得到了飞跃性的提高。中考成绩年年攀升，学科竞赛成绩也有较大的提高。我校2001年中考考取黄高5人，一中50人。2002年考取黄高1人，一中45人。2003年考取黄高1人，一中50人。2004年考取黄高1人，一中51人，在全县引起轰动效应。学校多次在省市级教科研工作会议上交流经验。2004年5月学校评为全省教育科研课题研究先进单位，12月评为黄冈市办学水平先进单位，同时高标准、高规格通过市级示范学校验收。4.丰富和完善了教学评价。通过课题实验活动，师生关系得到了彻底的改变。老师不再是评价的权威，而是评价中的一员。评价双方之间的关系不再是检查与被检查，批判与被批判的关系，而是平等、互惠的伙伴，整个活动过程在人文精神的关照下，布满了民主与温情，师生在平等的基础上进行广泛交流，互相启发、开拓思路，更加关注学生的现状、个性发展和发展趋势，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。我们认为课外活动过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，我们研究总结的课外活动评价标准突出“三全”“两导”加“绩效”。“三全”是指学生的“全员参与”、“全程参与”和“全身心参与”；“两导”是指教师在活动前所设计的“指导方案”与活动实施过程中的“组织引导”；“绩效”是指活动的完成情况，预期效果的达到度。其中“三全”是评价的重点（见表五）。英山县红山中学实践活动课评价标准评价要素评分a级指标b级指标c级指标学生的参与全员参与全体学生积极参与，参与人员达100明确活动目标并认同活动目标学生在活动时形式不拘一格，灵活多样全程参与主动参与活动的全过程以学生为主体，学生自主活动的时间占80以上自始至终普遍具有质疑、探究意识全身心参与通过观察、实验、调查、猜测，能创新地提出问题通过调查、交流、验证、推理主动获取知识，能灵活地、多角度地解决问题能独立或进行小组活动，小组合作目的明确，团结协作、分工合理、有秩序、有交流、有碰撞、有统一能搜集、整理与活动相关的信息资料教师的指导指导方案活动主题有创意，制订了情意、认知、操作、能力目标，这些目标与内容紧密相关，并且是可以达成的。阐述了活动的具体要求以及活动的过程，提供了一些相关的材料活动形式设计合理，富有情趣，符合学生的年龄特点与心理特征；活动内容具有多样性、开放性和挑战性创造性地开发、使用、处理学上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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