春天来了，到处都是绿油油的景象。特别是齐山植物园，那满目的绿，让人心醉。
来到齐山植物园，首先映入眼帘的便是那块巨大的、平滑的石头，石头正面刻着“齐山植物园”五个大字，背面刻着齐山植物园的来历。石头的周围花团锦簇，好像给这块大石头编了个美丽的花环。
再走进去，就能看到一个郁郁葱葱的世界，绿色的树和绿色的草仿佛连成一片，似乎每一方绿色都有一个生命在跳动。一棵棵树被人们修得奇形怪状，有的树像几个球叠在一起，成了一串绿色的糖葫芦；有的被修成了圣诞树的样子；有的树虽然矮矮的，但是很茂盛，像一顶绿色的大伞。小草从地上探出头来，颜色说是嫩绿，更是鹅黄。
最引人注目的，当然是瀑布了。一穿过狭窄的山洞，就能看见瀑布了。太阳筛下的一束金光，顺着直泻而下的水流，仿佛是在瀑布那条白帘上倾倒了一碗金色的珍珠。这条瀑布虽然没“水火泉”的神奇，也没有“珍珠泉”能冒彩色水泡的“特殊本领”，但是它有着自己的风格。水都流到了一个小池里，小池里的水清澈见底，都能看见一条条小鱼在游来游去，正在玩游戏呢！
绿，让齐山植物园充满了生机，它像一幅绿色的画卷让人百看不厌！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”
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