树叶飘落,乱花即逝。转眼间,一个只知道号啕大哭的小女孩已经变成一个落落大方的初中生了。今天,我坐在教室里,无意间看见一群小朋友在玩耍,我的思绪不仅飘到了从前……
刚出生的我,只是一个无知的婴儿。我躺在妈妈的怀里,撒撒娇,什么都不用管。那时,我是家里人的宝,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。我高兴了就笑,不高兴就哭,随心所欲。我知道,刚出生的我,是一个单纯天真的婴儿。
4岁的我,开始读幼儿园了。在幼儿园里,我和同学们相处得十分融洽,整天嘻嘻哈哈。老师们也对我十分好,每天奖励我一朵小红花。那一段时间,我只要一回到家,就拿着老师奖励给我的小红花跑到妈妈面前给她看。妈妈不论多忙,总不忘说上一句:“我就知道我的女儿是最棒的!”我听了,心里想吃了蜜一样甜。我知道,4岁的我,是一个快乐的小孩。
7岁的我,正式开始读小学了。当时的我,在老师的教导下学会了控制自己的情绪,不让别人因为我而伤心难过。我知道,7岁的我,是一个懂事乖巧的女孩。转眼间,我已经是一个即将毕业的六年级小学生,小升初的毕业考,我学会了坦然面对。毕业典礼上,同学的眼中都闪着泪光,我强忍着心中的不舍,与母校、老师、同学一一告别。我知道,这时的我,是一个懂事的我。
13的我,升入了初中。在进入城关中学的那一刻起,已经意味着我不是一个幼稚小孩了,我现在已经是一个初中生了。我已经学会去体谅别人、关心别人,不会再任性胡闹。现在,我以学业为重,以平和的心态、认真仔细的态度去对待。我知道,13岁的我,已经是一个稳重的小大人了。
从一个无知的小女孩变成一个成熟稳重的初中生的过程,承载了多少的心血和努力,我在心里对自已说:“拼搏吧,少年!”
【写作指导:如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”,它体现在议论文的立论和论证之中。眼下,中学作文教与学都深信文章立意无高下之分,导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要,不愿在语文读写中进行思辨训练,老是浅尝辄止,拿2008年的高考作文题来说吧,这年的作文题目是:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”,而不去挖掘为什么不要轻易说“不”,导致文章止于罗列现象,思辨性不强。议论文,必须以思想性见长,否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准。所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的。()只有当你的“主观”与“客观”相符合时,这个“准”字,才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断,水滴石穿”,绳怎样才能把木锯断,水怎样才能把石滴穿呢?如果说:要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半。在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴。这样,“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一
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