为什么自己看了听了许多优秀的课
己对自己说，明天再写吧，来日总还能记住的。但是这样明日复明日，明日何其多，等到一段时间后，想要来记，抽出时间来记的时候，却不知要记什么了，回想以往教育阅历，孩子之间的一次争吵，和家长的一次谈话，和同事间的一次交换，一次失败或胜利的课堂教学，当时火花闪耀激动听心却疏于记录收拾，等到再想找的时候，它昙花一现一点痕迹都不留下。如果当时及时记录，打开尘封的日记，许许多多鲜活的人和故事又会扑面而来。人的遗忘法则先快后慢，早已把以前的事都忘却了,仔细看图，每每这样都感到无比懊悔，告知自己当前要及时记，但仍是说说容易做做难啊。
教师这个职业跟其余职业有所不同，教师具备庞杂性，创造性，可塑性，因为他所要面对的对象是人，人不是一尘不变的，你不能用一种方式去看待他们。很长一段时间，我就在想这样一个问题，为什么自己看了听了许多优良的课，可是多年之后，为什么自己的课堂教学还是那样不留余地呢？通过读书我发现要害就在于自己缺乏这种学习的品德，缺少课后反思的品质。我们的时间很紧，工作很累但是我们不应当忘记反思教学，反思今天的教育，才干一直晋升自身的教育教学水平。
确实,这些建议使作为教师的我们有了更明白的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。只管今天的教育情势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思惟精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝绝不显过期，它仍像一场及时雨，润泽着一颗颗干渴的灵魂。
以上是我读了给教师的条建议后的两点感触，实在它里面的许多经验都值得我去一一凝听和反思！这些建议都将成为我毕生享受不尽的财富！
义蓬三小杨丽
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