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三项教育剖析材料汇编

题的思想根源。从主观上查找不足;概括起来主要有以下几个方面:
  一是存在好人主义思想。即在处理问题时,明知有些方法不妥或不合法,但碍于上下级情面,关系单位情面,便不再

坚持,认为“反正有领导指示,即使错了也有领导担着”。对下属的治理方面也同样存在好人主义思想,能过则过,能不批评就不批评,能不得罪就不得罪。
  二是存个人主义思想。即在处理有些问题时,非凡是涉及干警违法乱纪行为时有时会考虑到个人的声誉,更要考虑到刑警支队这个集体的利益,因而不能坚持原则,实事求是,和严格依法办事。
  三是存在享乐主义思想。即在接待上有贪图享受的意识,吃讲档次,穿讲名牌,行讲排场,玩讲时尚,而淡化了勤俭节约,艰苦朴素的观念。
  四是存在形式主义思想。即在工作中,只求形式,不深究落实,制度制定的具体但落实不够;开会部署的有力但具体实施得不足;工作时只求是否做了,不求做得好坏。
  五是有官僚主义思想。即在工作中,对有些问题亲自调查研究的少,听取汇报的多;直接参战体验的少,指挥安排的多;强调别人实施的多,自已亲自落实的少。非凡是对干警的思想,生活、学习等情况了解不够,不能针对性地开展工作。
  六是政治理论学习抓得不够,政治思想熟悉不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外,只是看文件,连报纸,电视新闻等也很少顾及,更谈不上学习政治理论书籍。因而,世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合,存在的私心杂念也就不能及时清除。
  七是对党的组织生活重视不够,参加活动时质量不高,非凡是在民主生活会上不能彻底尚开心怀讲真话,讲实话,不仅对自已的不足遮遮掩掩,对他人的缺点更是闭口不谈,因而别人也就不好给自已提意见;平时也不太注重与同志进行交谈思想,仅仅在工作上就事论事,因而就不能及时发现自已的不足,更无从谈及纠正;有时即使发现了,也过多地强调客观而放松了要求,放弃了整改。
  毛泽东同志在《反对自由主义》一文中指出:“一个共产党员,应该是襟怀坦白、忠实、积极、以革命利益为第一生命,以个人利益服从革命利益;无论何时何地,坚持正确的原则,同一切不正确的思想和行为作不倦怠斗争,用以巩固党的集体生活,巩固党和群众的联系,关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。这样才算得上一个共产党员。”对照这段语意深长的话语,我深感内疚,愧对党和组织对自己多年的培养,教育和期望。因此,我必须从现在开始,借助“三项教育”的机遇,痛下决心,采取有效措施,积极整改。具体要做到:
  一是加强政治理论学习,努力改造世界观。实际中自已要像对待业务工作一样,制定出具体的政治理论学习计划,挤出时间予以落实,通过学习,不断提高个人政治修养,增强分析问题解决问题,辩别是非的能力,并注重与实际结合起来,指导实际工作;要从思想上彻底清除存在的不良思想,“一切从人民的利益出发,而不是从个人利益或小集团的利益出发”做到“立党为公,清正廉洁,诚心诚意为人民谋利益,”努力把自已改造成一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
  二是严以律已,强化监督,作为一个基层领导,要清醒地熟悉到:领导就是服务,职务就是责任。因此,在实际工作中,要以身作则,严格要求自己,自觉用法律和制度约束自己的行为,决不能以任何借口搞非凡,耍特权,要求干警做到的自已首先做到,要求干警不做的自己首先不做;要进一步转变工作作风,生活作风,大兴调研之风,大讲勤俭之风,果断抵制和消除各种不良行为。要进一步健全

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