领导班子民主生活会制度，进一步规范决策行为，加大制度落实情况的督查，年内顺利完成全州教育系统民主评议政风行风工作。
二、教育基本情况
截止20*年底，全州共有各级各类学校554所。其中幼儿园8所，小学518所（一师一校292所，占56.4%），普通中学22所（完中7所），职业中学2所，综合性中等专业学校1所，教师进修学校3所；各级各类在校学生58720人（幼儿园3126人、小学32126人、初中16718人、高中4623人、职中225人、中专1485人、职高417人），少数民族在校生52*8人（藏族21013人、傈僳族16963人、彝族2920人、其他少数民族11162人），占在校生总数的88.65%（藏族占35.79%、傈僳族占28.89%、彝族占4.97%、其他少数民族占19.01%）；3—6周岁幼儿入园率26.25%，小学适龄儿童入学率98.99%，初中毛入学率104.01%，高中阶段毛入学率42.52%；小学辍学率0.81%，初中生辍学率1.76%，高中生辍学率1.33%。全州共有教职工4423人（幼儿园2*人、小学2518人、中学1476人、职中42人、中专154人、进校25人），其中专任教师3879人（幼儿园136人、小学2395人、初中910人，高中280人、职中37、中专99人、进校22人），幼儿园、小学、初中、高中、中专、职中专任教师学历达标率分别为：98.52%、97.74%、97.25%、93.57%、91.92%、91.89%；各级各类学校校舍建筑面积为613025平方米，小学生均拥有校舍面积10.69平方米，中学生均拥有校舍面积10.*平方米。
三、存在的主要困难和问题
20*年，在中央和省的大力支持下，通过努力，全州办学条件进一步得到改善，高中阶段办学规模逐步扩大，现有教育资源得到有效整合，取得了显著的成绩，但由于我州经济欠发达，基础教育总体水平偏低，教育发展进程中仍面临着诸多的困难和问题。主要表现为：一是农村教育基础薄弱，“两基”巩固提高任务仍然十分艰巨；二是农村中小学校点布局调整过程中，一方面部分校产闲置后须按有关规定妥善处理，另一方面集中办学新增需求加大，中小学校舍改扩建工程缺口资金一时难以解决。三是州级财政困难，无法解决地方配套资金，按照省级补助资金标准，实施中小学校舍安全工程有较大困难，必须积极争取省级资金补助给予倾斜政策。四是教师培训经费缺乏，高中教师紧缺，整体素质不高，仍然制约着我州高中教育的发展。五是中小学教师身体健康状况需进一步关注。*地处高原边疆，高寒缺氧，自然条件艰苦，乡下医疗条件有限，有些中小学教师长年超负荷运转，承受着较大的教育教学工作压力，身心处于亚健康状态的现象普遍存在。
过去的一年，虽然取得了一定的成绩，但距离省教育厅和州委、州政府的要求还有一定的差距。今后的工作中，我们将在州委、州政府的坚强领导下，以更加饱满的热情，更加振奋的精神，求真务实，锐意进取，大力推进全州教育综合改革，为建设全国藏区跨越发展和长治久安示范区作出应有的贡献。
2010年工作要点
一、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统领教育工作全局。进一步解放思想，转变观念，加强学习，不断提高干部职工的理论素养和政治思想素质，全面推进以中小学区域布局调整和基础教育均衡发展为重点的教育综合改革。
二、认真贯彻落实国家和省中小学校舍安全工程的指导精神，
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页