（一）以实施三项工程为重点，着力抓好教师队伍建设
1、进一步加强师德建设。深入贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，通过多种形式开展师德教育的系列活动。要组织开展师德标兵的评选，大力培养宣传师德典型，建立师德先进人物事迹资源库，加强师德教育的生动性和长效性。要重视解决师德师风中存在的突出问题，特别是教师有偿家教问题、奉献精神弱化问题、法纪意识淡薄问题等，要进一步健全师德师风考评制度，将师德考评结果作为教师评优评先、职称评定、职务聘任等重要依据。要继续认真贯彻落实《市教育局关于进一步加强校风建设的意见》(石教[20*]6号)文件精神，持续开展多种形式的校风建设创建活动，促进学校领导作风、教风、师风、学风、考风进一步好转。要高度重视关注教师心理健康问题，要加强人本关怀，落实好教师的工资福利待遇，经常深入一线，倾听教师心声，将教师冷暖放在心中，尤其是对偏远地区工作的教师，要真诚关心，尽可能地为他们解决实际困难，使其安心从教。
2、进一步推进“三项工程”。按照市局的既定方案，有计划、有步骤地推进三项工程的各项具体内容和措施。首先要按照《市教育局关于开展中小学课堂教学达标活动的通知》(x教人[20*]9号)精神，继续组织好中小学课堂教学达标活动。下半年，适时组织中小学教师教育教学理论考试，促进教师加强教育教学理论学习。其次是抓好教师的培训工作。配合上级主管部门，抓好高中教师课程改革培训，做好课改师资准备工作，组织好高中班主任暑期培训，完成20*年新进教师上岗培训工作，全面落实校长持证上岗培训。坚持开展教育技术测试培训。继续组织好中小学“全省农村教师素质提高工程”免费培训。根据实际需要，组织薄弱学科的培训。同时，认真总结推广校本培训经验，适时召开本市经验交流会，全面推进教师校本培训工作。三是加快实施名师培养工程。积极推荐评选2009年“*名师”，大力开展名师学习宣传活动。充分发挥*市及本市明星教师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，切实发挥名师效益，落实名师相关待遇与奖励促进名师不断提高发展，逐步建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
（二）以推进课改为动力，全面提高教育教学质量
基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革，是涉及到教育观念、课程设置、课程标准、教学方法、教学手段等一系列领域的综合性改革。根据上级部署，我市20*年义务教育阶段起始年级全面进入了新课程，目前已经连续实施了六年，这届学生将于今年六月参加高考，接受检验。据初步消息，我省高中课改今年将全面启动。纵观我市义务教育阶段课程改革的实施情况和今年即将进入高中课改的严峻形势，就如何实现教育质量的持续进步，我讲几点想法供大家参考：
1、要深化义务教育阶段的课程改革。总的来看，近几年来，我市义务教育阶段的课程改革是顺利的；但也暴露出了一系列值得反思的问题。从宏观情况来看，当前的主要问题是课改理念还没有真正落实在教育过程之中。面对新的教材，我们很多教师还是使用传统的教学方法在教学。实施六年来，受配套改革滞后和经费、师资不足等因素制约，陷入“穿新鞋走老路”的尴尬境地。表现在课堂上就是教学效率不高；表现在学生学习状态上，就是思维不够活跃，基础知识不够扎实、基础技能不够熟练。要解决这些问题，我们就必须用改革的思路去思考我们的教学。要从改革课堂教学抓起，探索适合课改理念、能够切实有