高了学校及少年儿童的安全意识和自护自救能力，取得了显著成效，全年未发生一例群体性事件。
（二）以人为本，落实“意见”，打造平安学生。
1、抓安全教育。增强学生安全意识和自护自救能力是保证学生安全最直接、最有效的措施。教育系统坚持“安全第一，预防为主”原则，以“一分钟”安全教育为载体，结合《安全常识教育》内容，以多种形式的安全教育活动来强化学生的安全意识。学校还设立安全值日岗，开展安全班级竞赛活动，增强学生安全意识。
2、抓德育宣传。8月29日，由教育局主办的“共擎一片蓝天”未成年人思想德建设广场晚会在潘天寿公园举行，晚会融思想性、艺术性、教育性于一体，呼吁全社会关注未成年人的思想道德教育，使参与本次活动的各级领导、嘉宾、家长都能产生了一种对未成年人思想道德教育的忧虑感、紧迫感和责任感。
3、抓德育机制。教育局出台了一系列贯彻《若干意见》精神指导性文件，对全县中小学德育工作作出规划和部署，使各地在宏观政策的指导下能针对本地区、学校及学生的特点，有的放矢地开展德育工作。优秀德育成果的评选与推广，学校德育课题研究的积极开展，使德育的针对性、有效性大在增强。教育局建立健全德育工作考核激励机制，将学校德育工作纳入对学校的整体考核与评优工作中，把师德状况纳入学校考核评价目标，并与教师个人评优、职称评定、年度考核等项目挂钩，使学校和教师进一步确立了正确的成才观和教育观，形成育德为荣的良好氛围。
4、抓整合教育。为有效防范未成年人，尤其是在校生的违法犯罪，教育局经反复调研分析的基础上，牵头召集了公检法、县关工委、团县委等部门，在8月份建立了学生思想道德教育预警机制，以事前预警，提前介入为主，加强思想道德教育的前瞻性，建立学
校预警信息监测网络、收集和处理预警信息、及不良行为学生的帮教机制，从源头上杜绝青少年违法犯罪。5、抓心理健康。我县自1998年开始，经历了从“试点探索、区域性推进到全面铺开”的近六年历程，现初步形成了以“走进知心家庭”家校联动为载体的全员参与，全程关注的心理健康教育网络，以探讨、谈话、咨询等形式开展心理健康教育。
6、抓三元整合。为了充分发挥社会环境的德育功能，开辟学校德育活动的新途径，教育局构建社会、家庭、学校三位一体德育网络，建立“社会活动基地”，并结合学生的思想道德教育和安全教育，开展“红帽子交警”、献爱心送温暖、帮助社区孤寡老人等活动。全县各校先后与派出所、交警队、社区居委会、少工委等结成了共建单位，完善了法制副校长、校外辅导员的聘任及联席会议
如需转载或摘录请注明出处: 制度。（三）优化队伍，提高水平，打造平安教师。
加强和改进德育工作，提高学校安全工作的实效性，优化队伍建设是保证。
一是坚持选派事业心强，教育思想端正，有较强组织管理能力的教师担任班主任。通过组织班主任学习召开专题研讨会、经验交流会，举办新时期德育工作专题培训、开展班主任基本功竞赛等途径和形式