一、经验与做法
(一)、认识,,制定方案,责任到人
1.成立学校教育管理年工作
2.分工,责任到人
对照区教育管理年工作方案,情况,制定出教育管理年工作方案,其主要工作内容共“四个规范”“十七个”,并将工作到人,各负其责。
3.宣传,认识,规范
学校五次校长办公室会,四次行政会,五次教职工大会,专题,布署学校教育管理年工作,对照要求,排查学校工作中的问题,制定可行的整改措施,、教师工作的自觉性和规范性。与此,学校家长会、学生会,意见,学校工作中的,家长和学生的,工作的性和实效性。
(二)教育管理“四个规范”
1、规范教育教学
教学质量是学生命,教学工作的科学化、规范化管理,是教学质量的关键。
(1)学生的素质教育,注重学生的能力培养。学校的课程标准,开齐科目,开足课时,作息,减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全,对课程、课时安排把关,对教师备课,设计教案,组织教学,教学评价,有的规定要求,对教学过程有检查、有分析、有改进措施,主要每学期听课不少于20节,教导主任不少于25节,学校减负文件精神,规定教学活动、在校生率100%,学生综合素质合格率100%,优秀率90%。
(2)教学常规工作的管理。学校教学,抓教学管理,管理中了“三抓”:①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的,课堂教学如何依据课程标准,性地使用教材,恰当地选择教学和方法,地课堂教学,大家关注和思考的问题。学校集体备课制度,规定集体备课的内容和,在备课中“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课,在听完每节课后与教师交流,对教师当堂课的教案检查,课堂大大。学校还学科带头人、骨干教师示范作用。开学周,学校就举行了骨干教师示范课活动,向新教师传授课堂教学经验,新教师成长,还将骨干教师分到各年级组分学科手把手培养新秀,真正了“传、帮、代”,使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。
(3)教学,课改。“以研促教,以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能理论修养,地教学实践,教育教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组,每周教研活动,有计划、有主持、有、有记录。了“中学生习惯养成教育”的课题,学校成立了课题,学校班额小、易实验、易管理的特点实验,要求全员,精心规范,操作有计划、有记录、有评价、有总结,实验,使学生养成的习惯,学生的自我管理、自我教育、自我约束能力。
以培训为抓手,教书育人的技能。是抓教育,制订了一系列鼓励教师参加学历进修和培训的制度,在上,经济上支持。还经常性地“走出去”和“请进来”等,选派教师外出学习取经,网站专家讲课,教师视野,教育前沿理论的熏陶,教师的学历、能力。学校每天多彩的大课间活动,每天学生一小时的体育活动,学校从不办特长班、补习班和竞赛班等;,要求全体教师体罚或变相体罚学生的,教学民主,学生,尊重学生,平等的师生关系,的人际关系。
2、规范入学招生
学校招生工作《*市中小学学籍管理办法》及*区教育行政的规定,九年制义务教育职责,为党和的教育方针,推行学校实施素质教育,保障