感受音乐的梦幻色彩；想到什么？（提示：在音乐中听到什么奇异的声音？请用动作表示(钢片琴声)音乐使你想到了什么?）听后浅谈小故事。

２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）

2：教师范唱歌曲《有一个人在林中》；引导学生边拍边轻声随唱，

3：歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5：通过自编动作表演歌曲《有一个人在林中》

1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；

2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第四课跳起舞
（三课时）
第一课时
教学内容：1、欣赏乐曲《雪莲献给北京》
2、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》
3、表演歌曲《多么快乐多么幸福》
教学目标：一、通过欣赏乐曲《雪莲献给北京》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。
二、听唱法学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲。
三、学习藏舞中三步一靠的动作，体验藏族人民边歌边舞的气氛。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3；节奏练习：（为舞步学习作小练习）
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二：新课学习：
1：听歌曲录音《雪莲献给北京》（规范要求同学们聆听时能看图思考选择动作）
1）谈谈剪纸片《金色的大雁》故事内容
2）复听时可自由选择动作进行表演。
2：学习歌曲
1）听歌曲录音《多么快乐多么幸福》；
2）介绍藏族人民的风俗与服饰（激发情趣）
3）教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生唱好“查拉羊卓拉”。
3：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
4：表演歌曲《多么快乐多么幸福》
1）结合节奏练习进行“三步一靠”的舞步练习
2）录音伴奏：在音乐伴奏下自己地进行练习与表演
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时
学内容：1、欣赏乐曲《北京的金山上》
2、学唱歌曲《我的家在日喀则》
3、节奏游戏：走走跑跑
教学目标：一、通过欣赏乐曲《北京的金山上》，进一步体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。
二、听唱法学唱歌曲《我的家在日喀则》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。
三、通过节奏游戏与师生互动的交流，体验四分、八分的节奏特点，并能听鼓声走与停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

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教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3；学习藏族舞蹈中“甩袖”的动作.
二：新课学习：1：欣赏乐曲《北京的金山上》
1）初听，（完整听全曲）（提示

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