课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时间的歌
（二课时）
第一课时

教学内容：1、欣赏歌曲《在钟表店里》

2、学唱歌曲《这是什么》

3、表演歌曲《这是什么》

教学目标：1、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生熟悉到时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学

生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：小练习：

节奏练习

二：新课学习：

聆听乐曲《在钟表店里》

1、导言

2、初听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？（钟表店）

3、（1）问：音乐的名字是什么？

（2）简介作者

4、游戏：“钟与表”

（1）复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模拟钟或表的动作。

（规则：选一种与音乐相适应的动作）

学唱歌曲《这是什么》

2：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？（钟）

3：歌曲模唱学习：提示式学习歌曲，（边听录音伴奏边歌谱）活跃课堂气氛。

4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5：通过自编动作表演歌曲《这是什么》

1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；

2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第二课时

教学内容：1、欣赏歌曲《调皮的小闹钟》

2、学唱歌曲《时间象小马车》

3、表演歌曲《时间象小马车》

教学内容：一、通过欣赏歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。

二、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻便的声音，清楚准确地演唱歌曲。

三、以歌曲《时间象小马车》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：小练习：

节奏练习

二：新课学习：

1：欣赏乐曲《调皮的小闹钟》。小故事《生病的小闹钟》

１）初听，让学生随着图谱划划，提示学生听小闹钟的特点。

２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性让学生把小闹钟走动的声音画在课本上）

2：录音范唱歌曲《时间像小马车》；引导学生边拍边轻声随唱，

3：歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5：通过自编动作表演歌

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