路边,一棵大树,它站在那里很多年了,树皮在渐渐脱落,它的身边,最近新栽了一棵小树。
一天小树对大树说:“你的皮为什么会脱落呢?”大树说:“孩子,人生的命运你会懂的,谁都会老的。”小树说:“长大好可怕,我不想长大。”大树对小树说:“其实,我们也可以为人类产生资源,也可以为人类建房子……”
“哦,原来我们也会有相应的好处哇!”小树说。就这样一天天过去了。
晚上,小树发现大树的皮渐渐地落光了,小树想,这一定是它的梦。然而,他发现自己的梦里,大树变成了煤块,还有许多煤块被人运走了,自己变成了一棵高大的树,过了一个月被人类运走做成了纸。这梦惊醒了它,它发现阳光灿烂的升了起来,他发现大树还在,它才安静了起来。
小树想让大树开心一辈子,于是它每天都在陪大树说点话,说点笑话。
后来,小树真的长成了大树,他也惊奇的发现了有一块大树墩,没错,那是大树——曾经伴它长大的大树,它真的加工成了纸,小朋友们在纸上写字画画,它渐渐的流出了眼泪。
不,这眼泪是愉快的泪,这泪代表了树的一生,它的眼泪是开心地笑出来了的,而不是痛苦的苦泪。就这样,大树结束了它的一生,而它的的灵魂却在世上得到了永生。
【写作指导:中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。
怎样观察生活,对初一学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说,观察生活,一是要看,二是要听。
初一学生天真活泼,好奇心强,富于激情,乐于参加活动。()尤其是他们刚进入中学的时候,想了解中学的校史、设施,特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点,开学不久,我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情,特别是眼神,以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是:
第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处,才能写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。
第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就
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