印象中，奶奶是一位慈祥的老人。她对每个人都是那样的和善，更是把我看作手心里的宝贝。
她从不叫我名字，总是怜爱地称呼我“布娃娃”。在她的心里，我永远是一个要人疼、要人爱的“布娃娃”。
和奶奶一起的时候，我会感到非常的温暖。她总会不时地对我嘘寒问暖，不是往我嘴里塞块红烧肉，就是替我热杯牛奶。说到奶奶，我心里总是很开心。
奶奶今年已经65岁了，身体还很健康。那是因为她有一颗自信、阳光的心。
春节时期，奶奶没有像往年那样做好满桌的好菜。那是因为奶奶病了，而且病得不轻，去医院检查，诊断结果是得了肺炎。
我听了，心里很难过，急忙和爸妈说：“你们都要上班，我去照顾奶奶！”爸妈听了，相互对视了一会儿，又看看我，迟疑了一下，终于点了点头。
第二天，我就去了医院。走进病房，我看见奶奶躺在床上，腕子上扎着针头。脸瘦了一圈，眼睛也陷下去了。
走进奶奶身边，我低声地说：“奶奶，我来看你了。”奶奶见我来了，脸上满是意外的神情，挣扎地想要坐起来，吃力地说着：“你这布娃娃，干嘛往病人堆里钻，别传染上了！”语气中满是不舍。
“奶奶，我以后每天都来看你！”我边笑着，边给奶奶倒了杯热水。
这回奶奶什么也没说，黄瘦的脸上笑意盈盈。
隔床的阿姨洗澡回来了，说洗完后舒服多了。这时，奶奶眼里满是羡慕的神情，轻声笑着嘀咕道：“哎，没那个福啊！我还不能洗呢！”
听了奶奶的话，我灵机一动，悄悄地倒了半盆热水，为奶奶擦洗身子。我轻轻地拧干毛巾，又轻轻地替奶奶擦着身体。
奶奶的皮肤已经松弛了，失去了往日的弹性。抚摸着她的皮肤，顿时，心中涌起了一股悲伤——奶奶真的老了。想到这，我的眼泪不知不觉地流了下来。
在病房中，最多的时候，便是奶奶拿着爸爸带来各种食物，在我眼前晃了又晃，问我要不要吃这个，要不要吃那个。这时，我总会笑着，不好意思地收下。
傍晚的时候，妈妈来了。这时，我也该回去了。
告别了奶奶，我走出了病房。坐在回家的公交车上，我的眼前又浮现出奶奶手腕上扎着针的情景。想起奶奶松弛的皮肤，想起奶奶凹陷的眼睛，我的眼泪又一次斐然泪下。奶奶已经老了，却还在尽力保护着我，在她眼里，我永远是个长不大的布娃娃。我默默地想：以后一定要多为奶奶做些事，减轻她的负担……
春节过去了，寒假结束了。我也该上学了。我亲爱的奶奶刚巧病愈。她在家中又开始忙这忙那了。
【写作指导：小学作文起步写法大全】
一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
二、景物幻化法
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情