“阅读，是一把钥匙，为我们打开只是宝库的大门。”这个比喻，我觉得特别亲切。唐代大诗人杜甫也曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”是呀，腹有诗书气自华，可见，读书是多么的重要。
书，无论何时何地都是我的好朋友。从小到大，书一直陪伴着我，从《看图识字》到四大名著，从《幼儿画报》到名家名作……其中还发生了许多有趣的故事呢！
那是一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头欢唱，风婆婆轻轻地抚摸着树叶宝宝，为鸟儿们的歌唱伴奏；温暖的阳光透过缝隙洒在树叶上，为树叶穿上了一件金黄的衣裳。妈妈叮嘱我几句，就匆匆忙出去了。
我手拿《鲁滨逊漂流记》，悠闲地坐在拇指沙发上，一页、两页……我贪婪地阅读者，迫不及待从这本书中汲取知识，获取营养。渐渐地，我仿佛与主人公融为一体，我喜悦，因为主人公的绝境重生，我孤寂，因为主人公的漂落荒岛。恍然间，我似乎忘了时间，忘了地点，我与他一起辛勤劳作，一起海底探险，一起观光旅游……
咦！什么味道？啊，饭菜的香味！我的肚子不由地咕咕叫。转过身，我吓了一跳，正对着妈妈那严肃的神情，啊！惨了惨了。果然，妈妈开始训话了：“马也，妈妈出去时不是和你说的好好的，饭菜在锅里热着，中饭记得按时吃。你看看，现在都几点了？已快二点了，快去吃饭！”“哦。”我顿时脸颊发红烧得滚烫滚烫的，拍拍自己的脑袋瓜子：马也，你的记性可真“好”。
开卷有益，我会继续做小书虫的。
【写作指导：中小学生怎么去写好幻想作文】
我们小学生现在都愿意幻想，那么我们怎么去看看小学生在写幻想作文的时候我们应该去注意什么。下面大家就一起来看一下怎么去写好幻想作文？
1、生活中选取真实的材料
生活中，每个星期天每个家庭都将上演不同的故事，究竟写什么，的确值得同学们仔细斟酌一番。要么写轻松的星期天；要么写忙碌的星期天；要么写快乐的星期天；要么写一家人过星期天时，有的人轻松；有的人忙碌；有的人快乐，这样安排材料会更有特点。另外，从生活中选取真实的、具有亲身感受的材料，写出的文章会更具体、生动。
2、所选材料体现有意义(有意思)
同学们可能会写一家人共同参与同一项活动或娱乐；或许写一家人分别从事不同的事情，例如写星期天爸爸外出打工，妈妈陪我共同过星期天，使我感觉忙碌得很，是因为妈妈依旧一味地让我做各种枯燥乏味的练习题；还可以写家人为自己过生日，而且家人送给自己的礼物很特殊——一份人寿保险。总之，还有许多值得同学们去写的材料，但要有所选择，体现材料是否有意义或有意思。
3、叙述具体有条理
无论是写一家人从事同一项活动，还是单打一各干各的，一定要注意叙述的条理性，而且在描写的过程中要注意抓住人物的特点，即抓住人物的语言、动作、表情等细节去写，从而间接地反衬出这个星期天是过得轻松、忙碌，还是愉快。此外，要注意人物活动之间的衔接与过渡，并适当地把握好内容的详略。
你家的星期天怎样过的？拿起笔来写一写吧，看谁写得更有意义、更有意思。