在一个下着大雪的早上，我隐隐约约地听见妈妈的卧室里传来一阵咳嗽声。我猛然间醒了。
起床后，我才知道妈妈发烧了。我连忙给妈妈拿来一些退烧药，看着妈妈喝完了，我才赶忙去上学。
这一上午的课，我根本没听进去，只是盼着赶紧下学。为什么今天过得这么慢？回家后，我该做些什么呢？
这个上午终于过去了，一放学，往常都在教室写作业的我，直接冲出了教室往家的方向跑去。
路上，我用零用钱给妈妈买了个白吉馍。
终于到家了，我目不转睛地看着妈妈吃完了那个白吉馍，再喝完了药，我这忐忑不安的心才渐渐地平静下来。
收拾房间的时候，我听见妈妈和爸爸打电话说：“这孩子长大了……”在这一刻，我忽然觉得自己真的长大了，懂得了关心别人，关心别人是一种幸福。
【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。（）但它的最基本的形式是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序组合）；③递进式按逻辑顺序组合）；④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的首句尾句。关键性词语有：①表指代性的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”；②关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”；表递进的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看来”；表并列的“同时”“一方面……另一方面”；③衔接性词语，如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的，其内容是根据各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不论怎样排列，但它们所要表达的内容都是要围绕中心的，各个语句之间都有一定的语脉。阅读时，把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。
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