星期六上午，妈妈给我两元钱让我去买面条。我从来没有单独去买过东西，这可怎么办呢？
我满怀心事的来到我家楼下的超市，不知如何是好。超市的人还真不少，都争先恐后买自己需要的东西。看他们轻松自然的样子，我紧张的心也放下了。我不知道该怎么买，在那里东张西望。售货员阿姨笑呵呵的走过来问我：“小朋友，你要买什么？”我说：“阿姨，我要买面条。”阿姨把我领到卖面条的地方，让我自己挑选。还真难挑，面条有宽的、半宽的、细的、特细的、圆的……把我眼都看花了。最后，我还是挑了一种最细的。结完帐，我就高高兴兴的回家了。
回到家里，我把买面条的事情经过告诉了妈妈。妈妈说：“你已经长大了，该帮妈妈做点事情了，以后咱们家里的小东西都有你去买。”听了妈妈的话，我一下子就觉得自己真的长大了，是该为家里做点事情了。
【写作指导：分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。（）但它的最基本的形式是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。它的结构方式大致有两种：逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式：①并列式；②连贯式（按时间、空间顺序组合）；③递进式按逻辑顺序组合）；④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句，前后照应的语句，文段的首句尾句。关键性词语有：①表指代性的词语，如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”；②关联性词语，如：表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”；表递进的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看来”；表并列的“同时”“一方面……另一方面”；③衔接性词语，如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的，其内容是根据各语段的大意来综合的，各个语段、各个层次之间，不论怎样排列，但它们所要表达的内容都是要围绕中心的，各个语句之间都有一定的语脉。阅读时，把握住这种关系，才能更好地理解文章的内容。
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