我有一个宝贝，那就是牙刷。它有一头绿白相间的短秀发，像是去名流理发店染了秀发，真时尚。身材是s形曲线，有一条绿油油的尾巴，像一条美丽的美人鱼。它穿着一件嫩绿色的婚纱，真是人见人爱、花见花开啊！
我的牙刷有许多的功能：清洁牙齿、杀牙虫，清新口气……
有一次早上，我一照镜子，看到牙齿里残留在牙缝里的菜叶，这时，我拿了我的“私人医生”牙刷和它的“黄金搭档”牙刷还有杯子先生，一起来帮我除去脏东西。“洗刷刷，洗刷刷”，口腔顿时清爽多了。
还有一次，我牙齿疼，“牙刷医生”和“牙刷助理”决定，大开杀戒，除害虫。牙刷大夫一看，口腔里的蛀虫在作乱、捣蛋，很生气，于是使出了杀手锏“洗刷刷功”杀了几只蛀虫，于是还有些虫子正在肆无忌惮地啃噬我小主人的牙齿，牙刷医生愤怒了，又使出“降虫十八刷”，彻彻底底地杀死了蛀虫。
我还记得有一次，跟小朋友玩，他们说我有口臭不要跟我一起玩，我很伤心。请来了牙刷医生，使出“清口胡乱刷功”，空腔顿时变得十分清新。
牙刷是我的私人医生，帮我除蛀虫，我很感谢它的无私奉献。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。