今天下午，我在楼下玩，偶然的发现了一只小蚂蚁在小水洼里挣扎。于是，我怀着好奇心去看个究竟。
这只小蚂蚁身长还不到半厘米，这一个巴掌大的水洼对它来说根本就是一个一望无际的大海，可他并未因此而放弃了自己的生命。而是更奋力的向陆地上游去，没有一丝的恐惧。仿佛自己有用不完的力气。
过了几分钟，小蚂蚁最后还是越不过“大海”。只见它越游越慢，终于，它就要和死亡见面。就在这时，奇迹竟然出现了，不知从哪来的一片树叶，被风吹到了“大海”。小蚂蚁见了，双眼一亮，风风火火的游了过去。终于，它上去了。不过，让我惊奇的是，小蚂蚁竟然没有马上休息，而是头朝天望去，似乎要想风道谢，风儿好像听懂了，又吹了一口气，把树叶吹上了陆地。小蚂蚁一见得救了，便急匆匆的走了。
看完了这件事，我不禁想：只要坚持，就一定会有奇迹，难道不是吗？
【扩展阅读：小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。