睁开双眼的第一次，是完全颠倒的世界。印象中仿佛你正是模糊地对我微笑着。那时，脑海里的第一个想法便是，能遇到你，真好。
儿时顽皮，总在长夜散步时分踩你的影子，一会踩左手一会踩右脚，玩得累了，撒娇的蹲在地上说什么也不肯再走了。你万般无奈的蹲下身，与我平视，二话不说将我高高抱起，任由我在你的臂弯里兴奋的大吼大叫。
时光荏苒，当我第一次穿上新的校服时，你眼里的笑意和欣慰漾得那么满，那么浓。无知的我那时什么都不懂，总习惯一遇到不论大小问题总是第一个向你求助，你自是恼怒的，但是心里同时也不舍。无忧无虑的，我蹒跚地的被你牵着，跨过了一个又一个小山丘。
终有一天我会懂事，尝试着为你分担肩上的劳累和疲倦，可你总嗔怪我将你看得年纪大。我想我都懂得，那个你极力为我掩饰所不希望我触碰的肮脏的世界。原来不觉中你早已白了双鬓，却是辛苦自知。我在你的保护壳里面活的那么天真，那么快乐。总是酝酿了千言万语，却又经常在口中打了个转又咽了回去。
或许这样的我会让你觉得我有些过于矫情，十几个春夏秋冬的日日夜夜，我伏在你的身畔，听你用那温柔恬淡的语气诉说一段又一段斑斓的生活，从不曾想象过你也许有一天会老去。
我不敢想象未来无尽又无聊的没有你的日子里，是否上帝实在太过自私了？你可知我没有了你，那黑暗漫长的岁月中又该如何独自度过？
而今，任凭那风吹的树叶婆娑，交错的阴影中有丝丝缕缕的阳光所透过的灿烂光芒。曾经幻想能为你梳一次头，老旧的舒服的木梳滑过你长而柔的青丝，夹杂着几缕银丝。窗外阳光大好，将房里的木质家具晒得暖洋洋的，岁月静好。
回想过去。一路有你，我的天空永远阳光灿烂；一路有你，再多的苦涩也觉得甜蜜；一路有你，无数的打击不过是过眼云烟。一路有你，是我这生最幸福的奇遇。
你若安好，便是晴天。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。