、小型、分散等多种形式进行学习。在分析评议阶段，要重点在评议的具体标准上不同的要求。镇、街道机关党组织和党员，在听取上级有关部门意见的基础上，还要在单位听取意见，要面向社会各界、服务对象听取意见。社区党组织除了征求上级党委、政府及有关部门的意见外，还要注意征求驻区单位、各级人大代表、党代表以及政协委员，各类型居民群众代表的意见、建议；农村党组织除了征求上级党委、政府及有关部门的意见外，还要注意征求当地企业老板、发展农业生产带头人以及外出乡贤、侨胞的意见、建议，同时注意发挥“十百千万”驻村干部在征求群众意见工作中的作用；非公企业党组织还要注意征求企业主、党员代表、工人代表以及服务对象的意见、建议。学校要根据知识分子党员的特点，引导党员把他人的闪光点、优点作为自己的参照点，检查自身不足。不同身份、不同文化程度的党员，撰写党性分析材料不强求一律。对书写有困难的党员，经党组织同意可不撰写党性分析材料。在整改提高阶段，要重点在解决问题上分类指导。要坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。对由于下岗失业生活困难而难于发挥作用的党员，要在思想上扶志、生活上扶困、生产上扶技。对那些较长时间不过组织生活的流动党员，要积极探索教育管理、活动方式、日常联络等方面的新方法、新途径。再次，要加强对具体工作安排的指导。学校要在放假前动员完毕，集中学习一段时间后，在暑假重点组织教职工和学生党员搞好自学，积极写学习心得体会，开展主题实践活动，暑假结束后，再进行集中学习培训，学习动员阶段可适当延长到9月中旬；参加“十百千万”下基层驻农村的驻村党员干部，统一参加所驻村的先进性教育活动；在本区内流动的流动党员，一般应回原党组织参加先进性教育活动。在区外流动的，一般应在流入地党组织参加先进性教育活动；聘用、借用人员中的党员，一般应在聘用、借用单位党组织参加先进性教育活动；与单位解除劳动关系但尚未转移组织关系、且没有固定工作单位的党员，一般应将组织关系转至其居住地党组织，暂时不能转移的回原单位党组织参加先进性教育活动。到市直单位挂职锻炼的党员，未参加先进性教育活动的一般应回原单位党组织参加先进性教育活动中的重要活动，特别是分析评议阶段的谈心活动、党组织生活会和班子民主生活会。
（三）实效要突出。注重解决实际问题，取得实效，这是衡量先进性教育活动成效的一个重要标准。参加第二批先进性教育活动的单位，绝大多数直接面对群众，与群众生产生活息息相关，是各种社会矛盾的集中点，同时，参加第二批先进性教育活动的党员有大部分是下岗工人、农村困难户或社区低保户，党员和群众对教育活动的期盼很高。因此，开展先进性教育活动必须在坚持“重在联系实际、重在讲求质量、重在取得实效”工作要求的基础上，坚持边学边改、边议边改、边整边改，重点解决群众反映强烈、经过努力能够解决的突出问题，让群众得到实实在在的利益。要组织开展扶贫帮困送温暖等活动, 继续深入开展机关干部结对子帮扶活动和“千干扶千户”活动，加大对困难群体的帮扶力度, 帮助党员和群众解决实际困难。要切实加大对下岗职工再就业培训和推行农村实用技术培训力度，提高下岗职工和农村劳动力的就业能力和素质，增强党组织的号召力和吸引力，进一步密切党群、干群关系。解决问题既要注意解决共性问题，又要解决好群众生产生活的具体问题。各镇(办)、教育系统要在量力而行，尽力而为，不提不切实际的口号、目标和要求原则下，从教育活动学习培训阶段开始，制订好教育活动期间解决问题，办实事、好事的目标任务，并付诸行动。要通过先进性教育活动，真正使广大党员在对党的先进
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