同志们：
一、统一思想，提高认识，切实增强推进基础教育课程改革的责任感和紧迫感。
(一)推进课程改革是形势发展的迫切需要。21世纪是以知识创新和应用为特征的时代。科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，信息技术广泛应用，这些都为教育提出了前所未有的挑战。新世纪我国现代化建设将面临更伟大、更艰巨的任务，迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人；另一方面，中国加入wto后，也将面临着一系列强有力的挑战。wto是世界上一个最广泛的处理国与国之间贸易规则的国际组织，其法律规则的核心就是开放贸易，包括货物贸易、服务贸易和知识产权。教育作为一种服务贸易必然要走进开放的世界贸易市场，以高质量的基础教育迎接挑战，是世界各国面对的共同问题。当前，世界许多国家，尤其是发达国家，都把课程改革作为提高人才培养质量的核心，掀起了新一轮基础教育课程改革的浪潮。日本基本上是每十年更新一次基础教育课程，他们新一轮课程改革实验准备工作已经结束，从20*年起全部实施新课程；韩国早在1997年就拉开了课程改革的序幕；美国从*年起把课程改革纳入教育法，制定了具体的目标：所有8岁儿童都要学会阅读，所有12岁儿童都要会用互联网，所有18岁的青年都要接受2年高等教育；英国在*年颁布新的课程标准，提出四项发展目标（精神、道德、社会、文化）和六项基本技能（交往、数的处理、信息技术、共同操作、改进学习、解决问题）；新加坡于20*年在全国实行新的课程改革。我国新一轮课程改革，从20*年在全国27个省（自治区、直辖市）38个国家试验区的中小学开始试验,20*年省级试验区已覆盖了500余个县（市、区），约占全国县、区总数的17%，新课程已进入由点向面过渡的关键阶段。根据浙江省实施新课程的规划和“先实验，后推广”的原则，20*年秋季，余杭区、北仑区和义乌市已全面进入国家级课程改革实验区运作。20*年秋季，*、*、*三区和*县已作为*市首批课程实验区实施了课程改革实验。今年秋季开始，*其他各县（市、区）包括我市都将全面推开新课程改革。因此，推进课程改革，适应21世纪的竞争，是大势所趋，是历史的必然。
(二)推进课程改革是实施科教兴国、科教兴区战略的需要。党的十六大把教育的创新与改革列为全面建设小康社会的目标之一，摆在了优先发展的战略位置。基础教育是科教兴国的奠基工程，它对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。就目前来看，我国基础教育的质量，推进素质教育的进展和成效同21世纪社会经济发展的要求相比，还存在着明显的差距。如果不及时有效的解决实施素质教育中存在的问题，提高全民族的素质，培养创新人才，一切都成了无源之水，无本之木，一切也就无从谈起。因此，我们必须从基础教育课程改革入手，调整人才培养目标，改变人才培养模式，提高人才培养质量。通过课程改革，培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质，是全面推进素质教育的关键环节。我们必须从实施科教兴国的战略高度，从提高中华民族整体素质，增强我国综合国力、积蓄未来国际竞争实力，实现中华民族的伟大复兴的高度，来深刻认识推进课程改革的重大意义。
(三)推进课程改革是实施素质教育的需要。近年来，全面推进素质教育，作为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。第三次全国教育工作会议以来，我们认真贯彻全国及