一、工作目标
1.高水平高质量实施九年义务教育和高中阶段教育。确保初中入学率达100,巩固率达100,毕业率达99.5;高中阶段入学率达98以上。
2.认真贯彻《义务教育法》,积极推进基础教育创优工程,进一步缩小中学教育尤其是初中教育间的差距,整体提高初、高中办学水平。年内再建成1~2所义务教育现代化学校。
3.以推广与应用“十五”局领课题研究成果为指引,进一步深入推进初、高中新课程实验,力求在课程治理、课程实施和新型课程的开发与建设等方面取得显著进展。普通高中非凡要在课程设置、课时安排和学分治理及选修模块开设上加强探索与实践,努力提升课程实施水平。
4.以全面实施“__市初中生综合素质评定”、“江苏省普通高中学生综合素质评价方案”和“江苏省普通高中校本评价指导意见”为抓手,进一步深化学生评价、教师评价和学校评价改革,努力形成学生勤奋好学、教师爱岗敬业、校长品位办学的良好氛围。
5.面向全体学生,切实加强教学常规治理,扎实开展对中、高考改革的研究与指导,进一步提升初高中教育质量和水平。中考各学科合格率力争达到85以上,六科一次性合格率达到80以上;高考本二以上进线人数再创新高,万人本科进线率达到25.0以上。
6.全面启动局领“十一五”省级重点课题“区域推进现代学校建设的实践研究”研究工作,力争通过科学系统的研究,在学校特色建设、治理制度改革、德育治理创新、教师专业发展、学校文化建设和学科课题研究等内容上取得明显进展,为全面提升区域教育的现代化水平奠定坚实的基础。
7.认真贯彻《关于进一步加强中小学教育治理的意见(试行)》,深入推进教育治理改革,围绕课程实施、教育治理、特色建设、评价改革等要素,整体设计并构建小学与初中、初中与高中顺畅对接的素质教育运行机制,大力推进教育治理体制和运行机制创新。
二、工作措施
(一)进一步加强业务理论学习和研究,努力提高教育教学的实践能力和水平
1.明确学习和研究的主体,改变学习和研究的方式,拓宽学习和研究的内容。要以教师为主体,以校本研究为载体,加强学校各个层面的学习、教研、科研活动的开展,充分利用本区的学习和培训资源,灵活地选择培训“菜单”的内容,变原来的单一讲座“菜单”为综合性的学习、研究“菜单”,形式多样地开展以校为本的学习研讨活动。
2.建好学习与研究平台,提供学习与研究资料,开通学习与研究渠道。丰富和改建__教研网站,增加新课程理论知识和优质教育教学资源内容。丰富和改版《__区课改实验工作通讯》,强化理论学习和教育科研内容。继续开展各种教育教学业务沙龙研讨活动,促进全区教师深化教育教学理论学习和研究,并用所学理论来指导和充实自己的教育教学实践。
3.选择学习和研究主题,明确学习和研究要求,落实学习和研究效果。继续大力开展以教学案例解读、课型教学研讨为主要方式的课堂教学研讨活动。紧密围绕教育局总课题《区域推进现代学校建设的实践研究》设计学习和培训主题,不断形成具有教师教学个性和学校特色的教育教学方式与方法,在现代教学特色、课程特色和办学特色方面有新的探索与突破。
(二)进一步加强新课程改革实验工作,提出新阶段课程改革的新思路和新途径
1.深入推进课程改革,不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。确立学科教研的主线,努力构建学科教学特色,构建多元化多形态的教学课型,大力提高学科教学研究水平。根据新课程在初中和高中各个年级均以开展实验的基本情况,通