学目标；课堂气氛活跃；完成学校下达的教学任务。
根据国家语言文字委员会要求，教师普通话等级达到二级乙等以上，并要求教师在课堂和校园中使用普通话
，使普通话成为自己的职业语言，视为达标。
粉笔字达标要求间架结构合理，笔顺规则正确，书写工整、流畅，美观大方、得体、醒目。
1、教育局信息技术考试合格。
2、能熟练操作使用电脑。
3、会制作课件。
4、能熟练下载、归纳、整理教学资源。
5、课堂上能熟练运用多媒体教学设备。
五、工作步骤
（一）宣传动员阶段（2009年3月15日-3月20日）
1、组织教师学习《xxx县中小学幼儿园教师“五项”基本素质达标实施方案》和《三甲集学区2009—2010年教师“五项”基本素质达标活动实施方案》。
2、学校成立领导机构，制定我校“五项”达标活动实施方案。
3、宣读《陈家小学教师“五项”基本素质达标活动实施方案》，明确此次教师“五项”基本素质达标活动的重大意义，并对教师“五项”基本素质达标活动进行安排，明确任务，确定目标，提出具体要求。
（二）实施阶段（2009年3月21日—2009年12月底）
1、根据学校实际情况，确定先期达标人员名单。
2、教师可根据自身情况，向学校申请达标。
3、将教师分学期、分项、分阶段制定“五项”基本素质达标计划。每学期每项达标人数不低于教师总数的35%。力争全体教师全部达标。
4、根据我校教师达标的具体情况，向学区申请达标验收。
5、成立教师“五项”基本素质达标评议考核组，对教师“五项”达标情况按评分标准、按计划进行评议考核。
6、学校建立教师“五项”基本素质达标活动档案，为学区复检，教育局复核验收做好准备。
（三）申请验收总结阶段(2009年10月-12月)
1、依据县教育局《方案》要求，及时向学区写出“五项”基本素质达标申请验收报告。
2、学区验收合格后，向县教育局提出达标验收申请。
3、教育局验收后对不达标的学校和教师，在不达标期间内不评先、不评优、不评职称，并责令限期达标。
4、全面总结学校教师“五项”基本素质达标活动。
1、认真制定实施计划。建立机构，明确责任，提出要求，分步实施，使“五项”基本素质达标活动成为学校的主要工作。
2、认真抓好方案的落实。及时安排，严格要求、全面落实，本着对教育事业负责，对组织负责的态度，严格按标准考核，实事求是，成熟一个考核一个，不能图形式、走过场。
3、根据达标项目，对相关教师进行及时培训、指导，全体教师提高认识，积极准备，保质保量，按期达标。
4、认真做好“五项”基本素质达标活动与“五课”教研活动的有机结合。