班子的共同愿景,全行防系统性金融风险的能力有较大突破。
二、把进步班子的治理水平作为建设学习型班子的着力点
学习型班子居于学习型系统的组织层,成员都是部分的领导者,肩负着组织治理的责任,我行在创建学习型班子的过程中,把进步班子的治理水平作为着力点,要求班子成员必须紧密团结在一起,充当好三个角色:一是当好设计师,设计好共同愿景,价值观和学习过程。我们把提升自身素质,建立一个团结*的班子,进步对地方经济的服务水平作为共同的愿景,并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念,公道调配组织中的全部资源,宽严有效,激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的治理思想,为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。
具体工作中围绕建设学习型班子,着力进步班子的治理水平,主要采取了五项措施。一是自我超越,实现心灵深处的渴看。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策,都在期盼最好的结果出现,道路是坎坷的,但经不断拚搏创造,终极得到了满足的结果,使班子成员在奋进中得到了精神上的满足,激发了新的创造欲看。二是改善心智模式,用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态,能够从不同角度,用辩证的思维看待世界,用发展的眼光看待事物,改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景,打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体,班子成员的共同目标就是把单位建设好,把全体职员凝聚在一起,为实现这个目标,而主动地往努力学习,创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织,组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权,揽责任不揽成绩,做到补台不拆台。四是团队学习,激发集体聪明。班子的学习目的就是要让班子的集体聪明大于个人聪明。在做决策时夸大精诚相待,相互理解,相互支持,团结协作,让每个成员的思想都能进行自由交流,要求每个成员都能发扬*,挖掘更深进的想法,形成更高层次的共叫。五是系统思考,见树见林。在考虑题目时,我行班子注重从全局的角度,从横向和纵向两个方向,从静态和动态两种环境来分析和熟悉题目,即用辩证唯物主义联系的观点分析题目,做到整体地、动态地和本质地思考题目。通过以上措施,形成了科学判定形式的能力,驾驭市场经济的能力,应对复杂局面的能力,依法行政的能力和总揽全局的能力,整个班子的治理水平有了大幅度的提升,系统内布满了活力。
三、把进步班子的创新力作为建设学习型班子的关键点
知识经济和信息化时代,自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式,通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力,才能使班子的凝聚力得到进步,同时通过学习积累,通过知识的不断碰撞和外部条件催化,激发出创新的火花,把培养创新能力作为学习型班子的生命力所在。因此,创新是建设学习型班子的关键所在。在过往的一年里,我们审时度势,及时转变工作思路,调整工作重心,认真执行中心宏观调控政策,同时创新方式方法,牢牢围绕地方经济发展和结构调整,按照“区别对待、有保有压”的原则,加强信贷政策指导,促进货币结构调整,保持了信贷资金的适度增长,有力地促进了本地经济的健康快速发展。截止20*年12月末,全辖金融机构各项存款余额243114万元,比年初增加31429万元,增长14.8%,各项贷款余额213984万元,比年初减少19087万元,剔除农行剥离46647万元不良贷款因素影响,实际比年初增加27560万元,增长11.8%。