“这秋月是纷飞的碎玉，芦田是仙的别殿；…”我和妈妈坐在游船上，一边静静地听着广播里徐志摩的诗，一边欣赏着窗外的美景。而九岁的耀耀和陈韩、五岁的淘淘，三个男孩子，在我后面的座位上，吵吵闹闹、推推挤挤，打乱了我欣赏美景的思绪。
游船很快就靠岸了，耀耀和陈韩马上跑到岸上去找了一根和自己差不多高的竹棍比赛“舞棍”了。小淘淘也不甘示弱，连忙大声喊：“爷爷，我也要棍子！我也要！”于是，淘淘的爷爷马上去竹林边，折了一根干枯掉的竹子。淘淘接过竹棍，马上旁若无人地挥舞起来，差点打到我的胳膊。我心想：“男孩子真调皮，下次要抓住机会好好捉弄他们一下。这时候，陈韩和耀耀你打我一下，我还你一下，很快就玩得热火朝天了，我真当心棍子戳到他们的眼睛啊！幸好，耀耀比较乖一点，及时停住手不打了。战争终于结束了！哎，一群淘气的男孩子。
第二站，河堵街——“小吃一条街”。一进去，我就闻到一股臭气熏天的味道，我伸长鼻子仔仔细细地闻，啊，原来是臭豆腐的味道！我好想吃，可是妈妈说：“不许吃，吃了会口臭的！”我听了妈妈的话，把目光瞄向了香气喷鼻的芡实糕上，看地我只流口水。我忍不住偷偷尝了一口，哇，这味道，香甜可口。我叫妈妈买，但是耀耀妈妈抢先了一步，帮我和陈韩各买了一盒。我谢过耀耀妈妈，便开始狼吞虎咽地吃了起来。我们接着向前走，“妈妈！”淘淘兴奋地叫道，“我要吃晒干的紫薯条！”小红阿姨想了想说；“满足你的要求。”她边说边买了两袋，又说：“来，乐乐、耀耀，各拿一袋。”我想，今天肯定会满载而归的。
这次西溪之旅，虽然没有真真切切地体会到西溪的美，但是感觉到了男孩子的淘气，朝气蓬勃的可爱。多么不一样的西溪之行啊！
【写作指导：小学生怎么写好作文的结尾】
结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤起读者的思考与共鸣，增强感染力。
那么怎样的结尾才算“豹尾”呢？所谓“豹尾”，是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，还应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。
下面我教大家几种比较实用，掌握起来也比较快的结尾方式，同时也希望能引发同学们的对结尾方法的思考和研究。
一、首尾呼应，浑然一体
篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。（）其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！’党委连年评她为‘优秀共产党
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