爸爸要去杭州出差，妈妈说：“现在正是腊梅盛开的时节，我们要不到杭州赏梅去？”我和弟弟被这突如其来的好消息高兴地欢呼雀跃。于是，我们就跟着老爸来到了杭州。
我们先去了妈妈的大学。刚走进校门，首先映入眼帘的是宽阔平坦的草地；草地两旁是一栋栋古色古香的教学楼；草地的尽头是一座图书馆，看起来比我们的教学楼还要大得多呢，里面收藏着各类学科近几万册的图书。
我对教学楼充满着好奇，里面到底会有些什么呢？于是妈妈就选了地质研究院来解答我的疑问。只见一楼的走廊里摆满了各类矿石和晶体的标本，有晶莹透亮的黄玉晶体，有海水蓝般的莹石八面体，有紫葡萄似的紫水晶……种类繁多、色彩斑斓，让我目不暇接。接着我们又参观了其他几栋教学楼，妈妈说：“综合性的大学里一般都设有比较全面的学科，你可以随心所欲地选修自己喜欢的。”哇，我对大学的生活无比地向往！
逛完校园，我们就来到了紧挨着后门的杭州植物园，去灵峰探梅。刚进门，我就看到路的两旁载满了梅树，树上的花苞还只有米粒那么大，叶子已早早地躲了起来，像是跟梅花捉迷藏似的。我们继续向前走，一股淡淡的清香飘然而来，我们循着香味前行，不知不觉就来到了腊梅园。腊梅花是在霜雪寒天傲然开放，花朵颜色淡黄素雅，表面像是着了一层蜡，玲珑剔透，可爱极了！令我流连忘返！妈妈说：“我们去爬爬灵峰吧。”于是，我只好依依不舍地跟梅园告别了。
沿着山路前行，一条山泉小溪突然从我的眼前冒了出来，她细细地流淌着，像是唱着欢快动听的歌。我们继续拾阶而上，眼前出现了一扇门，门上有块匾，上面刻着四个大字“灵峰探梅”。哇，我们到了！走进院子，是一块平坦的草地，这儿的梅花也依然是含苞欲放，一个“掬月亭”掩映其间。我们在亭子里休息了一会儿，就下山了。下山的时候，却无意中看到了一颗参天古树，树龄有160年，你先别惊讶，这还不算什么，不远处竟然还有一颗300多年的古树，说不定是刚才那棵树的爷爷噢！我和弟弟张开双臂想抱住古树，可是树爷爷的腰实在太粗了，估计要四个大人才能抱住。这时，我突然听到自己的肚子在“咕咚咕咚”地叫着，啊！我们竟然玩得废寝忘食了，该去填饱肚子了。于是我们离开了植物园，结束了今天的旅程。
真是充实的一天！
【写作指导：初中生写作文的三种方法】
1、景物衬托法
景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。
2、第一人称叙事法
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。（）采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
3、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征
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