在我记忆的沙滩上，有许许多多的贝壳。这里面有一只最美丽的贝壳，我打开它，一件高兴的事儿就浮现在我的眼前。
在我六岁那年，我的妈妈带我去上海海洋馆游玩。
到了上海，已经是下午了。我们拿上了照相机，买完票，就走进了极地馆。听说到里面有北极熊和小企鹅呢！原来如此，“极地”就是北极和南极的意思呀！
我们在极地馆观看时间最长。当然是二楼的北极狼了。北极狼很凶猛。它们一共有两种节目。听完主持人的“长篇大论”后，总算开始表演了。
第一匹狼叫北北，第二匹狼叫南南。北北抢先来了“饿虎扑食”。南南也不甘示弱，来了个“天打雷劈”。北北彻底被南南惹火了，来了个“惊天动地”。南南一看不好，灰溜溜的跑了，北北高兴的嗷嗷叫起来。
“第二项：狼之杂技。”主持人说道。只见北北站在平台上，高昂着头，主持人往北北的的头顶扔了一块肉，北北嗖的一下接住了肉……
我终于游完了上海海洋馆，我真高兴啊！海洋公园，太好玩了！下次我还来！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开&ldq
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