炎热的夏日，在我心中有别样的美丽，不管是夏雨、虫鸣、烈日，都是四季中夏天特有的，让人喜爱，我也同样喜爱夏天。
我爱夏天的雨，在我最希望的时候出现，扫去身边的炎热，带来清凉的空气，抚去地上的灰尘，天空也会因这夏雨而变得更广阔。凉风伴着夏雨，哗啦哗啦的声音萦绕在耳边，一切都是那么安详，夏雨给万物带来了清新的感觉，让我感受到无比的轻松。雨水慢慢浸入那些松软的泥土中，为它们灌溉着夏的心意，滋润农田里口渴的庄稼，为它们预先缝制一件件金黄的衣服。雨水流遍了所有地方，为每个地方再添一份活力与生机，将清凉带给它们。
我爱夏天的虫鸣，那是大自然对夏的热烈欢迎，每当夜幕降临，搬一把小椅子坐在房前的院子中，抬头仰望星空，耳边传来阵阵虫鸣，仔细听，多么熟悉悦耳的声音，那么整齐，就好像有乐队在身边演奏，有蛐蛐、蝉、蚱蜢，还有纺织娘，一声声为寂静的夜晚谱写了动人的夏之曲。早上、中午，都能听到它们可爱的声音，就这样，夏天的虫鸣变得更加悦耳，伴在我的耳边。
我爱夏天的烈日，每当烈日升空，小鸟就不知躲藏到什么地方去了，草木都低垂着头，小狗热得吐出舌头不停地喘气，阳光刺眼无比，令人无法直视，每一缕阳光都尽情的撒在树木花草上，让草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。待在家里的人们，吹着空调和电扇，吃着清凉的西瓜，这有何尝不是一种享受呢？夏天的烈日，需要我们换个角度去享受它。
无论是夏天的雨、夏天的虫鸣还是夏天的烈日，每一个都富有特色，都有特别的韵味，都是我心中最美的夏景，它们与其它夏的美景构成了我所最爱的季节——夏。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。