求学的道路上发生了许多的事情，每一个都需要亲人朋友的帮助。而我就是一个喜欢依赖父母的人，吃亏让我吸取了教训。
学校组织了英语夏令营，我的心情非常的兴奋，因为上次的亲子夏令营，我和父母都玩得很开心。我虽然很高兴但“英语”让我很疑惑。我问班主任：“这次问什么不是‘亲子’而是‘英语’？”班任老师告诉我，这次为了锻炼学生的自主能力和英语口才外加求生的小知识，学校决定让学生不在家长的陪同下去夏令营。很快，我们动身了，可是却出了我意想不到的结果。当中午时，我们这一小队人马走到了郊外的树林里，炽热的太阳高高的挂在天空上，不少人都忍不住烈日的酷刑，换上了背包里原有的半截袖，当我打开背包时里面只有水和食物，我抱怨着；“半截袖不是妈妈装包里的么，怎么会没有？”宇华说：“衣服还有妈妈装啊。”我不耐烦的说了一句：“你们呢！”周围同学大声说：“自己装的哦！”顿时，我脸红得像苹果。晚上搭帐篷时，只有我没有，因为上次是爸爸guǎn lǐ帐篷的。守夜老师只能让我和其他同学睡在一起。夜晚我却怎么也睡不着，想起这一天所发生的点点滴滴，纰漏太多了，造成这一后果的主要原因是什么！在这一刹那的时间里，我清楚的记着走之前，父母告诉我：一切只能靠你自己准备，锻炼一下。可惜我只当了一句玩笑话，认为爸爸妈妈不能放着我不管。一切一切只能因为我马虎，我依赖父母。
上次发生的事让我明白了依赖不是接受帮助，依赖只会让你离事情完美更差一步。依赖不能解决一切，终究只能靠自己。
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1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的