味道，是非常独特的东西，而外婆家的味道更是不大一样。
外婆家的风景如仙境，那里有在城市中看不到的东西。外婆家对面有清澈的小河，在这小河边打水漂，一定能让你拍手叫好！离外婆家不远处，还有一片小树林，当你走在林中小径上时，会隐隐约约地听到小溪“叮叮咚咚”的清脆声呢！外公在林子里种了几棵高大的果树，上面有一颗颗红、黄、绿色的小果子哦！从远处看，好像是七彩果树呢……外婆家的风景特有味道！
外婆家大门不远处办了一个大菜场，里面有许许多多的水果、蔬菜、海鲜等食品，家中还有舅舅自己养的鸽子！每次去外婆家吃饭呀，一般都会有我最喜欢的鸽子和海鲜，似乎我与外婆有好几年没见似的。开饭了，我一坐下，就直流口水，妈妈看我这副表情，无奈地说：“好吧，我帮你盛饭！”当妈妈打开饭盖，盛上我的饭时，我马上抢来，并狼吞虎咽地吃了起来。吃完了，觉得没啥味道。然后，我又试着重新吃一碗。这次，我就慢慢地品尝饭的美味，而且，我发现和家人一起吃比一个人温暖多了。
在外婆家，我尝到了鱼的新鲜，豌豆的清淡，但有一种味道我永远都忘不了，那就是外婆的味道，以及和家人一起的温暖！
【写作指导：小学生写作文的最大技巧】
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？
有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。（）现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。所以他们遇
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