我的困难：
学校的每个角落都有我的足迹，我觉得自己的学校很美。但是，我总是抓不准自己的学校的总的特点。写出来的作文既像学校的一角，又像某个小区，某个公园的一角。
帮助直通车：
一、帮你搜集素材、选材
我们从小学一年级开始就与学校朝夕相伴，学校就像一个大家庭。我们在学校学习、劳动、玩耍，获取知识，共同成长，度过了许许多多快乐的日子。学校的一草一木见证了我们的成长。现在我们要带着感情去描绘我们可爱的学校。无论那个景物多平凡，只要你倾注了感情，它在你心里就是很美的。“情人眼里出西施”说的就是这个意思。看看校园的景物有哪些？校门口、大花坛、小花园、操场、升旗台、田径场、沙坑、爬杆、走廊、教学楼、板报这些都可成为我们写作的内容。我们只要选一个地方，然后进行细致的观察，你会发现校园的每个角落都有它独特的美。
二、帮你抓重点、学方法
1.重点：本次习作要求小朋友们抓住景物的不同特点有顺序地进行描写。
2.从本组课文中学方法
①通过对比突出景物独特的特点
把两种或多种景物做比较，相比之中让景物更清晰地把彼此的特点体现出来，突出你要写的景物的特点。
如《桂林山水》中“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”
作者通过拿漓江与大海、西湖作比较，突出了漓江的水的静、清、绿的特点。
②有顺序地描写景物
如果是对校园几处景物进行描绘，就按从远到近或从近到远，或者选取一处景点作为参照物，再按一定的方位顺序来描写景物。
如果是写校园的整体面貌，我们可以按照参观的顺序写。例如：
《七月的天山》作者按参观的顺序写了不同的景物。进入天山，重点写了雪水，再往里走，重点写了原始森林，走进天山深处，重点写了野花。一步一景，让人欣赏到了天山的多姿多彩。
3.拓展延伸
①写校园一角要有一种学校才有的氛围。
学校是小朋友们读书的地方，学校景物的布置都是为了给你们的学习创造一个美好的环境，营造一个美好的氛围。它一定是活泼的、生机勃勃的，有着浓郁的文化气息的氛围。如洁净的走廊、走廊上挂的画，宣传语、板报，操场上的设置，沙坑，爬杆。同学们的活动等等都烙上了学校的印记，抓住这些，写出的校园一角就不会成为公园一角或某小区的一角。
三、教你列提纲
本次习作列提纲就是重点列出要描写的景物，并简要列出景物的特点。
例1
校园一角
1、开头：点出最喜欢校园的小花坛
2、重点部分：具体描绘校园小花坛的景物。
（1）、花坛的位置。
（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。
（3）、同学们在花坛边的嬉笑打闹。
3、抒发感情。
例2
校园一角
1、开头：点明操场是同学们的最爱
2、重点描写操场的景物
（1）、操场周围的梧桐树。（大、绿）
（2）、操场右前边的板报。（新、快、吸引人）
（3）、操场上同学们的活动。（生动活泼）
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