早晨，广播上说：“六年级六班的小明同学，年龄12岁，得了白血病，生命危在旦夕，但他是一名品学兼优的好学生，当他知道这个结果时，并没有悲观失望，而是积极配合治疗。正需要‘换骨髓’来拯救那脆弱的生命，可是需要四五十万，这对并不富裕的家庭，简直就是一个天文数字。”听到这，我仿佛看见唐明同学静静地躺在病床上，身上插满了管子，眼睛里流出那种想和小朋友们一起玩耍的神情……我怀着矛盾的心情回到了家。因为如果我捐了我全部的零花钱，那我梦寐以求的芭芘娃娃就烟飞云散了呀！那晚，我一直挣扎在这种矛盾之中。第二天早上，我终于想通了，如果我把零花钱全都买了芭芘娃娃，可是芭芘娃娃不会动，不会活蹦乱跳，不会讲笑话逗我们开心，但是这些积少成多的爱心就能换回唐明同学同我一样带有阳光的笑容，换回他健康的身体，让他同我们一样接受未来生命的挑战和收获。对，我把零花钱全部捐给唐明同学。打定了主义，我迫不及待地想早一点到学校，想早一点让老师把我捐的钱送到唐明同学手上。
到了学校，班上的同学踊跃捐款，那场面可谓是热火朝天。同学们有的捐五元，有的捐十元，有的捐十五元……连平时爱打游戏的徐航同学也捐了二十元……学校里广播里不停地循环播放着“爱的奉献”这首歌曲“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这时，我仿佛看见了唐明在操场上玩耍；在和同学们一起上课，他好像在说：“谢谢你们。”天上的小鸟好像在夸奖我们有爱心！
让我们用博爱的胸怀铸就世间真情，用奉献的行动拯救宝贵的生命！愿我们的点滴付出凝成爱的彩虹，让暗淡的生命重新焕发出灿烂的生机！
【写作指导：常见的写作技巧与方法】
积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。
再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。（）当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至
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