在童年时代，发生了许多事，有让我开心的事，有让我难过的事，有让我痛苦的事……久而久之，我会把它淡忘，可有一件事我却怎么也忘不了。
在一个炎热的夏天，我学了舞蹈准备回家。我看见一个个正在吃冰棒的的阿姨姐姐们，我就只有流口水。于是，我央求妈妈说：“妈妈，你给我买个……买个……”“买什么呀，快说。”妈妈睁大眼睛好奇地看着我。“买一个冰棒。”我这说话的声音可能只有我能听见。“买什么，再说一次。”我鼓足了勇气又大声给妈妈说了一次。妈妈嘟起了她那大大的嘴巴，那样子好可笑。
“都快回家了，还买什么？”妈妈说道，“回家喝水，没添加什么。”
“可是我好渴呀！你就给我买一个嘛。”我拉着妈妈的手撒娇道。
“好吧，好吧。”妈妈终于在我的再三央求下答应了。
我们走到一个商店门口，妈妈给了我10元钱，叫我自己去买。我选好了冰棒，对老板说：“老板，收钱！”老板慢慢地走了出来，我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶。老奶奶找了我钱后，我熟练地数了数，呀！老奶奶找了我18元。回去给老奶奶说吧，毕竟老奶奶一人做生意不容易，可是我留着还能买很多冰棒呢！我心里像有两个小人，在互相争吵着。最终，我还是决定我把这十元钱自己留着。在回家的路上，我的脑海里不由得浮现着老奶奶那慈祥的面孔，在我的脑海中挥之不去。最后，我实在忍不住了，于是，我把它买零食用了。
这件事一直铭记在我心中，一直忘不掉，我十分后悔。我曾试过去找那个老奶奶，可是后来才知道，那个老奶奶已经搬走了。当时那个小小的错误，让我欠下了一笔良心债。
【扩展阅读：写作指导，长话短说缩写作文】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原